叮叮3岁半了，妈妈发现叮叮最近特别“事儿多”。有一次，妈妈把苹果削了皮切成小块给叮叮吃，她就是不愿意，非要吃整个的苹果，而且还要自己挑选表皮上不带疤的。还有一次，叮叮要吃蛋糕，妈妈知道她吃不完一整个，就掰了一半给她，结果叮叮哇哇大哭，嚷嚷着要吃整个的蛋糕。后来，叮叮不仅在食物上追求完美，在文具、玩具上都要求完美无缺，只要有一点儿损坏，就会把它们扔掉。就连每天穿什么衣服，叮叮也要自己搭配。妈妈很奇怪，叮叮怎么成了完美主义者？
很多家长都会遇到叮叮妈妈这种情况，也会感到非常困惑，为什么父母都不是完美主义者，孩子却这么执着地追求完美？
其实，幼儿是天生的完美主义者，他们要求环境和自己的想象要一致，对周围的事物普遍比较挑剔。最初，幼儿在食物上追求完整，常常会因为自己喜爱的食物的破损而出现激烈的挫折情绪。比如，水果上带有一点疤痕，孩子就会拒绝吃；如果提供两块蛋糕，一块完整的，一块破碎的，那他们一定会选择完整的。慢慢地，幼儿会要求自己用的物品没有瑕疵。如果有人破坏了物品的完整性或是没有达到他们的要求，他们会拒绝使用这件物品，甚至发脾气、哭闹。然后，幼儿会追求自身形象的完美，具体体现在对穿衣搭配的严格要求上，穿的衣服必须完好、整洁，并且搭配要符合自己的审美标准。最后，幼儿会追求环境和自身素养的完美。
出现这种现象主要是因为幼儿的经验过少，恪守一种经验造成的。在经验多次积累之后，幼儿才会逐渐明白事物与事物之间的关系，事物与人的关系，知道哪些是可以改变的，哪些是不变的。这一时期对幼儿审美观的发展至关重要，家长如果帮助幼儿平稳地度过这一时期，有助于培养幼儿良好的个人气质与素养。面对幼儿的“完美主义”，家长可以从以下几个方面做出努力。
第一，充分尊重、理解幼儿的需求。幼儿无论是要求食物的完整，还是追求物品的完美，抑或是对自身衣着、素质的严格要求，归根到底都是在发展自己的审美能力。对于幼儿来说，他们已经初步知晓了美的概念，追求完美能够使他们的精神世界更加丰富，也能促使其发现生活中的美，有利于形成自己的审美观，因此家长应充分尊重并理解幼儿的需求。
第二，尽量满足幼儿追求完美的需求。在大多数成人看来，世界上所有的东西都有瑕疵，只要不影响使用，则不必在意。因此，当家长看到幼儿因为一点点瑕疵而丢弃整件物品时，会觉得是在浪费东西，往往采用训斥或批评的方式，结果常常导致幼儿哭闹不止。其实，家长可以尽量满足幼儿的需要，这样在幼儿经历了这一时期后，心智水平会上升一个层次。比如，带幼儿一起挑选食物，让他们亲自挑选没有疤痕、没有斑点的水果；尽量给幼儿提供没有损坏的玩具，如果玩具稍有损坏，可以与幼儿一起尽快修复或给他们一个新玩具；让幼儿自己搭配衣服，家长从旁指导并提出建议。当家长满足了幼儿追求完美的需要，他们便不再无理取闹。
第三，引导幼儿树立正确的审美观。幼儿逐渐形成了自己的审美标准，家长对此要多加肯定。当然，幼儿的审美标准未必正确，这就需要家长进行适当引导。比如，幼儿可能认为只有带着项链、手镯等饰品才是美，而忽略了其他美的事物，这时家长要注意引导幼儿认识各种美。比如，带幼儿去公园、海边、山川等地方观察树木、鲜花、大海、大山等，感受大自然的美；跟幼儿一起饲养小动物，培养他们发现动物的美；与幼儿一起制作手工，让他们按照自己的想法创造美。
