我的女儿甜甜今年4岁了，是家里的独生女。她有时候表现得有些自私，比如吃饭时把好吃的饭菜拼命往自己碗里夹，和其他小朋友玩的时候总要占很多玩具，出去买东西只买自己喜欢的。为什么她只考虑自己呢？我该怎么引导她？
面对案例中幼儿的表现，不少家长会觉得孩子自私、不懂礼貌。实际上，自我中心是幼儿典型的思维和心理特征，在思考问题时他们往往从自身出发，不会换位思考，也不会站在他人的角度看待问题。皮亚杰曾经做过经典的“三山实验”，很好地解释了这一现象。在日常生活中也有很多类似的例子。比如，一个孩子把自己最喜欢的棒棒糖作为生日礼物送给妈妈，因为他/她还不会像成年人或年纪稍大点的孩子一样送适合妈妈年龄的或妈妈喜欢的礼物。
需认识到的是，面对幼儿的这一心理特点，如果缺乏正确引导，会使他们养成自私、以自我为中心的性格。因为不能换位思考是自我中心的最大特征，所以家长可以从培养幼儿的移情能力上着手，帮助幼儿克服自我中心。所谓移情，是指设身处地理解他人的感受。家长在要求幼儿学会顾及他人的同时，可以着重讲一下这样做的原因和意义。比如，告诉幼儿：“姑姑记得你的生日还给你买了礼物，你是不是可以送她一个礼物，让姑姑知道你也很关心她呀？”“幼儿园里的老师每天都教给你知识，替爸爸妈妈照顾你，你是不是也该听老师的话不惹老师生气呀？”“这些糖果这么好吃，如果都被你拿走了别人就没得吃了，是不是该给别人留一些呢？”当然，帮助幼儿克服自我中心的重点是让他/她体会到自己行为的后果和他人的情感，而不只是告诉幼儿如何做。下面为家长提供几个简单的方法。
首先，让孩子知道家长的付出。家长尤其是父母对孩子的付出是无私的，有时家长会将自己的困难和需要隐藏起来，只为给孩子一个无忧的生活环境。父母可以适当让幼儿知道自己工作有多辛苦，年迈的长辈照顾幼儿有多不容易，让孩子知道家长付出了很多，才会心存感激，体会家长的不易，逐渐变得懂事起来。
其次，与幼儿互换身份。有时孩子不听话，家长讲理他们又不听，面对这种情况，家长可以在孩子冷静后采取互换身份的方法让他们站在别人的角度去思考。比如，让孩子扮演父母，在着急上班或者有什么事情需要离开时，“孩子”拉着“父母”不让他们走。这样，幼儿能从游戏中知道自己的做法不对，学会体谅父母或他人。
再次，创造同伴交往的机会，让幼儿体会只顾自己的后果。自我中心是这个年龄段幼儿的普遍特征，家长可以创造机会让这些孩子们多多相处。通过同伴交往，幼儿会明白不是所有人都会像家长一样什么事都顺着自己，如果自己一直闹别扭、任性，就会遭到同伴的冷落。若幼儿意识到这一点，其自我中心的行为自然会有所改变。
最后，和老师相互配合，坚持一致的教育。有的幼儿在幼儿园表现较好，一回到家里又变成另一个样子。家长要认识到帮助幼儿克服自我中心倾向并非一朝一夕的事，平时要注意和老师配合，坚持统一、一致的教育，逐步帮助幼儿克服自我中心倾向。
