我的孩子5岁多，最近发现他特别霸道。在幼儿园里他喜欢当小领导，别的小朋友一定要听他的，不然就不和别人一起玩。他的玩具不准别人碰，即使互相交换着玩，他玩够了就必须换回来。不准爸爸妈妈跟别的小朋友亲近，要是爸爸妈妈夸了或抱了其他孩子，他非生气不可。不知道为什么我的孩子控制欲这么强？该怎样给他纠正呢？
案例中幼儿的表现就是我们常说的“霸道”，这让家长十分头痛。因为幼儿的这种行为不仅没有礼貌，也让人觉得他/她是个不好相处的小霸王，不利于其日后的同伴交往和社会适应。
幼儿产生较强的控制欲是由多种因素综合造成的，包括自身因素和环境因素。在自身因素方面，首先，由于自我意识的萌芽和快速发展，幼儿对事物的认识不再只是依靠成人的灌输，他们开始有自己的想法和判断，甚至有时会对成人产生怀疑。一般从4岁开始，幼儿就不再只是简简单单听从成人的“指挥”了，他们学会表达自己的意见，宣告自己的主权，例如什么东西是我的，我想做或不想做什么，我希望或不希望大人做什么等。其次，幼儿控制欲过强与其自身认知发展的特点有关。幼儿处于思维发展的自我中心阶段，还不懂得或不擅长换位思考，不清楚自己的行为会造成什么后果，给别人带来什么感受。
在环境因素方面，首先，溺爱型和专制型的家庭教养方式可能导致幼儿控制欲过强。溺爱型的家长对孩子有求必应，从而造成幼儿事事以自己为中心的行为方式；专制型的家庭教养方式也会潜移默化地影响着幼儿，比如专制教养使得幼儿学着家长对待自己的方式去对待同伴，或者专制教养使得幼儿情绪压抑，从而将不良情绪发泄到同伴身上。其次，许多孩子是独生子女，缺乏与同伴交往的机会，他们不会分享，不知如何与他人相处。此外，还有很多原因也可能造成幼儿控制欲过强，如模仿同伴行为、与同伴争宠等。
幼儿良好性格的养成并非一朝一夕之功，家长可尝试采取以下方法来帮助幼儿减少控制欲。
第一，给予关注，了解原因。通常幼儿并不会出现多么严重的霸道行为，家长需要关注和倾听的想法。家长可以多与幼儿沟通，了解他们为什么这样做后，解决问题就会更容易。在了解情况后，如果其霸道行为较为过分，可以给予适当的惩罚，让他/她知道这是不对的，同时为其讲解或示范正确的方式。
第二，帮助幼儿学会换位思考，理解别人的感受。家长可以通过读绘本、耐心讲解、角色扮演等方式改变其自我中心思维，让幼儿明白与同伴交往时考虑别人感受、尊重他人意见、和平共处才是最有效的办法。
第三，向谦和有礼的同伴学习。学习同伴的宽容态度和分享行为，知道怎样做才能让其他伙伴发自内心地喜欢自己，强硬的态度和行为不但不管用反而会起反作用。
第四，家长以身作则，给幼儿树立良好的典范。家长自己为人处事要做到民主、宽容、讲道理，尊重幼儿的意见，既不过分宠溺孩子，又不过于专制。如果是与祖辈共同养育幼儿，则需注意与祖辈的教养方式达成一致，以免孩子摸准了谁对自己严格谁对自己“仁慈”而“看人下菜碟”，从而妨碍其霸道行为的矫正。
