妈妈提问：孩子总爱搞“破坏”怎么办？
我家男孩有一个坏习惯，那就是他非常爱搞“破坏”，稍微不注意，我就发现，给他买的小机器人早已变成了小零件，责怪他的时候，他就会说，自己想看看小机器人到底是怎么活动的；桌上的电话机被他拔掉了线，他也会振振有词地说：“我是想知道电话线为什么如此神奇，能够传导千里之外的声音 ”
更过分的一次是，孩子竟然学着我用钥匙打开门的样子，拿了一把小钥匙，塞进了卧室的门锁里头，再用力转，最后导致钥匙就这么断在了锁里，后来我找人帮我才开了锁。
孩子的爱搞“破坏”不但让我的生活非常疲劳，也造成了一些财物损失，更让我担心的是这种“破坏”行为将来会不会给孩子带来恶劣的后果？
专家解答：在“破坏”行为中引导孩子的探索心家长不必过于忧虑孩子的“破坏”行为，而是应该正确对待这种现象，争取从孩子的“破坏”行为中寻找他这样做的原因，如果是适度的“破坏”行为，那么非但不会影响孩子的成长，还可以经过家长的引导激发他的探索心。
很多情况下，孩子善于“破坏”的背后很可能藏着一颗渴望探索的心，而且对事物的好奇不但让孩子提出问题，还促使他动手实践找原因，这是孩子探索心理和实践精神结合的表现。妈妈要明白的是，孩子和大人的思维是不一样的，大人所谓的“破坏”，对孩子而言却只是为了弄明白事情的原因而做的探索。当然，这些“破坏”常常考验着妈妈的忍耐力，请必须保持应有的耐心。想发作的时候，要提醒自己：孩子不是故意搞破坏的。
就像上面提到的孩子搞坏了门锁的例子，面对这种情况家长正确的做法应该是拿一对锁和钥匙给孩子示范，告诉孩子一把钥匙只能和一把锁相配，大小不合适都不行。如果孩子还是不懂，也可以告诉他等他再长大一些就能学会怎么开锁。在这个过程中，随着妈妈怒火的慢慢熄灭，孩子学到了知识，也会变得越来越懂事。
当然，这里一定要给家长讲明白一个道理，那就是孩子的恶意破坏行为在男孩成长的过程中属正常现象，妈妈不能对孩子的行为期望过高，从而剥夺了孩子玩耍的权利，让孩子处于重重束缚之下，这种情况下就容易扼杀孩子的创造力，磨灭孩子的探索精神。
为妈妈支招：
第一，对于有“破坏”行为的男孩，妈妈不仅要重视孩子提出的问题，而且要鼓励孩子独立思考，自主思考。
一个叫丁丁的男孩，有一个习惯：在家里，什么东西拿到手里他都想拆开来看看。面对这种事情，爸爸从不阻止他，只告诉他：“你怎么拆的，就怎么再装上。”有一次，他把家里的小闹钟“大卸八块”，可重新装配时却装不起来了，站在一旁的父亲没有上前帮他，而是要他自己寻找解决的办法。孩子歪着小脑袋想了一会儿，跑到邻居家借了个小闹钟，比葫芦画瓢，终于将小闹钟装了起来。于是，这个“小破坏”变成了孩子成长中的一个收获。
第二，对于年龄尚小的孩子，家长也要注意“保教结合”，注意保护孩子的安全。
在一定范围内，由于家庭物力财力有限，也应该避免孩子的过度“破坏”，请把家里危险的东西收藏好，给孩子一些安全的家用物品，或是买些耐摔的玩具，让孩子尽情“研究”，又没有安全隐患。例如，可以给孩子购买能够锻炼孩子组合能力的魔方等玩具，这些玩具不怕“破坏”，也没有安全隐患，可以让孩子放心的“破坏”，妈妈也不用担心了。
当然，妈妈还要慢慢让孩子明白什么东西可以拆开，什么东西不可以拆的概念。
第三，引导孩子把“破坏行为”变成“探索行为”。
当妈妈修理家中物件的时候，不妨让孩子也来参与。甚至可以当着他的面拆卸家中废弃的物件。例如，妈妈或爸爸在修理家中物品的时候，还应该教会孩子什么叫爱惜。比如，当妈妈轻轻地修理东西的时候，就要告诉孩子，在拆开一个东西重组之前，应该在头脑里先想好方法，因为如果拆坏了，就会弄巧成拙，这样，就可以让孩子学会从轻到重地使用他的力气，也能使他学会如何控制好自己的力量，从而减轻对物品的损坏。
