从这层意义上来说，人工智能和机器人开发的关键还是在于学习。
与那些活跃在最前线的研究者和开发者接触得越多，我就越能够感受到引导人工智能学习有多么的劳心费神。就拿之前提到的Pepper来说，在采访中，开发者提到“有必要为Pepper建立一所学校”，这句话给我留下了非常深刻的印象。
我所采访的实验阶段的Pepper，在胸前的平板电脑上可以看到感情地图，这一点与公开销售的Pepper版本一般无二，但在是否按照感情来做出行动这点上，却大不相同。
在采访其中一位开发者光吉俊二先生时，我曾问：“我们能否预测Pepper会产生怎样的感情？”光吉先生回答我说：“Pepper是有自制力的，所以我们无法预测它究竟会做什么。”
公开销售版的Pepper只能表达感情，行动上却无法反映出来。听说这是因为之前在某个会场上向众人介绍Pepper时，由于观众众多，Pepper感到恐慌而大闹了一场。在我采访时，Pepper看到摄像机也做出了显示胆怯的动作。陌生的采访组接连不断地发出声响，导致在初期的采访中，Pepper的感情状态一直很不稳定。
这就好像人类的婴儿一样，开发者实在是不放心让它抛头露面。为了使Pepper具备人类的辨别力，就需要学校了。在装备了感情地图的同时，Pepper也具备以人工智能为基础的学习机能，所以才能够学习人类的各种动作行为。
为了在社会中生存下去，就必须要接受某种程度的教育——这一点机器人与人类无异。这也是一件挺有趣的事呢。
