在逼不得已的情况下，要通过一定的强制措施来教育孩子，但在一般情况下，要先了解对孩子应该施行何种程度的监督，需要受到什么样的爱与权威，这样才能确保这些措施能够恰到好处地使孩子受益。但是，有些时候我们也要调整教育的强度，弦绷得越紧，越要适当放松。直到孩子可以心甘情愿的、乐意的服从管理，这样的管理形成后，教育者就算是获得了初步胜利。
没有哪个教育者愿意利用强制的约束和完全军事化的措施来强迫孩子服从，因为学校不是军队，更不是监狱。所以，我们只能把这种服从和孩子本人的意志有机结合到一起，才能形成良好的教育氛围。假如学生的心智发展得很好，可以明白智慧引导所带来的好处，那么缺少这种引导就会给他们造成一定的危害和损失。但我们就可以借此让孩子明白，要想继续这样一种引导，就需要建立一种在任何环境下都能靠得住的完全稳定的关系，同时需要明确规定，只要教育者提出了正确的要求，他就必须无条件服从——当然不是不假思索的盲目服从，而是经过大脑思考，然后做出服从的决定。
当孩子被教育者强迫做出某些事情时，教育者应当像孩子们解释为什么要这样做，这样做有什么好处，不这样做有什么坏处。还要让孩子知道，如果教育者不在场，他自己会做出什么样的决定。这样做的目的就是让孩子在今后的生活中对教育者的命令做出正确的判断，这样的孩子在长大后，对权威人士的话也不会盲从，而是会仔细推敲，降低被蛊惑而做错决定的概率。所以，一个不入流的教育者如果盲目支配孩子，并且不给孩子做任何解释的话，将会对孩子造成极大的心理伤害。
