我曾经设想过一所理想的大学，它与传统意义上的大学有着天壤之别，在这所理想学校里，不会有任何强制学习的必修课，学生们可以学习他想学的任何东西。另外，学生群体可以涵盖社会上各个年龄段与各个阶层的人。甚至是低能儿童也能在这里获得感情和心灵的需求，这样的大学能够覆盖世界各地，每个人都是活到老，学到老，并且乐此不疲。
理想的大学可以帮助人发现自己的优点和短板，让他们有针对性地学习，其实，这也是在寻找自己的使命，一旦找到它，人就能轻松地自我超越。对于一个身心健康的人来说，他们在感受内心方面比其他人更加清晰，他们知道自己需要的是什么。有的人知道自己不需要穿毛衣，因为这会使他浑身发痒，这就是对自己的一种独特认识。而有一些人则正好相反，他们看上去非常迷茫，对自己的身体和心理情况知之甚少，他们的日常作息安排甚至是食物的选择都必须按照一个规则进行，而不是遵从自己的感觉和感受。也就是说，他们所做的任何事情都是以社会的准则为基础，以普遍的价值观来做出最终的判断。造成后者的原因有很大程度上是因为他们受到了长期不良的教育。很多成人经常会把孩子们的天性被抹杀，致使他们无法了解自己的内在需求。
例如，有个孩子非常讨厌喝牛奶，但她的母亲却有不同意见，总是对她说：“你怎么这么调皮，牛奶对身体发育非常好，你必须要喝。”于是，孩子就在父母的强迫下天天喝牛奶。如果经常发生类似的事情，孩子们的自主选择能力就会逐渐降低，甚至会造成身心的不统一，从而极大增加了患心理疾病的概率。
心理学家调查发现，那些具有丰富想象力和创造力，或者智商高的儿童都具有一个共同的特征，即能够自主分辨对与错，并且知道自己的需求，而其他儿童则普遍倾向于循规蹈矩，总是期待周围人的教育或指导。
对于一个已经自我超越的人来说，他们有着非常强的自主选择能力，他们不会盲目信奉某个国家或某一价值观，而是可以客观地看待社会，并能明确地指出自己喜欢哪些地方，不喜欢哪些地方。
教育工作者应该致力于发现大多数被教育者的使命，聆听他们的内在需求，发现他的过人天赋，或揭示他要为之献身的终身事业。这和选择配偶是一个道理，很多情况下，心理学家都会鼓励年轻人进行几次恋爱方面的“实战”，让他们多和不同的人接触，即便是在结婚前，也要试着共同居住一段时间，以便做最后的了解。因为只有这样，他们才能知道自己喜欢的是什么，谁是最适合自己的人。所以，在选择终身事业的时候，一定不能人云亦云，而是要多实践和感受。很多教育专家没有意识到这一点，他们在给年轻人指点未来的时候，总是率先考虑到社会的需求和薪水报酬，根本不去理会年轻人的喜好。却不知，倘若你对自己所从事的事业并不热爱，就会失去一个自我超越的决定性条件。
教育的目标之一就是让人了解生活的可贵，如果生活没有快乐和希望，那就等于没有任何意义，遗憾的是，很多人并没有找到生活的乐趣，甚至整日生活在痛苦之中。长时间的痛苦积累甚至可以引发轻生的念头，当然也有一些人能够意识到自己的负能量，并且希望得到解救。在第二次世界大战的时候，纳粹集中营里的俘虏们一般会出现呈现出两种心理状态，一种认为生活值得珍惜，因此求生意志特别强，不会放弃任何一个机会。而另一种人在祈求上帝无效后，就会“心灰意冷”地接受死亡。
心理学家们曾经把酗酒者描述为那些对生活充满厌倦的人，这些人仿佛没有经历过人生的高潮或低谷，感受不到生活的意义所在。但是，很多专家认为，酒精成瘾并非难以戒除，只要为他们提供有意义的生活，就能够让其轻松放弃酗酒。
传统的教育体制并不被大多数人所看好，因为它一直在压抑学生们的快乐体验。在这样的体制下，很少有老师能够容忍学生们在教室里打闹，即便是在下课的时候。而且，老师通常被要求在一节课内讲完特定的知识点，因此对他们来说，学生们的安静比快乐更能使教育工作顺利进行。
在学校里，高年级学生在帮助低年级学生时会得到极大的满足，当老师看到学生在模仿自己的处事态度时也会感到非常欣慰。很多时候，老师的言行举止与行为模式对学生的影响非常大。因为学生们总是倾向于模仿老师。所以教育的最佳方式是引导。
例如，一位自认为自由搏击天赋很高的年轻人觉得自己将来一定会成为著名的搏击家，于是，他找到一位稍有名气的教练，请求对方将自己培养成一名出色的职业搏击运动员。通常情况下，这位教练会找一位专业运动员和他打一场比赛，试试他的身手，如果他确实有天赋，那么就可以根据其特点进行针对性的训练。也就是说，天赋是既定的，别人不应该强制性地去改变任何人，而是应在天赋的基础上帮其架构未来。
教练的教育方式无疑是正确的，但在对年龄较小的孩子进行教育时，首先应该满足他们的基本心理需求，如安全、尊重和爱的满足，否则，就不可能实现自我超越。孩子之所以会身心健康，因为他觉得自己非常可爱，也知道他自己可以受到尊重和爱护，有很多人需要他。
教育的另外一个目的是使意识一直保持清醒，使我们感受到美好的生活。这在传统教育中是体会不到的，传统教育只会让人变得冷漠，对周围的事情视而不见。能够体会美好生活的最有效办法就是想象自己快要死去，在死亡的威胁之下，我们就会以不同的方式观察事物，并且更加细致，而不是按照以前的习惯来对待。这样一来，我们就能发现生活中的美好。
需要说明的是，控制我们的冲动对于自我超越非常重要，我们应该抛弃那种完全压抑冲动的教育方式，而是从人性出发，让冲动和压抑同时存在，这样就会获得更大的满足。举一个最简单的例子，如果我们希望拿到短跑冠军，感受巨大的荣耀，就需要压抑自己懒惰的欲望，勤加苦练才能实现。这就是压抑和冲动的一个现实应用。
