行为的知识要如何才能获得？作为行为环境中的一部分，动物的行为应该被我们所理解，而且也应该同其他事物共同进行。所以，从原则上来说，对于行为问题的了解，不会与了解非行为问题有什么区别。对于两种环境之间的关系，我们虽然不能马上给出正确的答复，但至少可以提出以下两点评论：
（1）真正的行为无论是否存在，我们都要假设它是存在的，就像我们周围的一切都存在一样。
（2）我们已经强调过，行为一直都是行为环境当中的行为，它不是我们实施的，而是行为主体实际发出来的。
明白了以上两点之后，我们再做一个假设——人的行为环境同动物的行为环境是一致的。在此基础上，我们可能会遭受拟人论的批判和质疑。另一方面，一种行为环境中动物的所作所为并非拟人行为，而它们同我们的相似与不同，也是一个比较重要的问题。所以，在这些方面，我们要以谨慎态度面对，避免可能出现的拟人化，这是了解行为知识的一个前提。
再回到主要论点上，借助一种间接方法，在行为环境中，动物的行为会借助一种更为间接的方法去推断出其行为的本质，而在这样的过程中我们也会对这种行为有所了解。对于我们个人来说也是如此，我们属于环境的中心，尽管本身并不属于这种环境。换句话来说，就是我的行为环境实际上就是我和我的行为的环境。
我所了解的不仅仅是自己的行为环境，还包括在行为环境中，我和我自己的行为。只有了解了这样的知识，我们的经验才能同实际相符合。更为重要的是，行为的知识还会涵盖我们的愿望和目标、成功和失败、悲伤和欣喜等众多情绪。
我们已经从实际的行动当中，对行为的两种类型做出了区分，即将我的行为在其他行为环境中和在自我行为环境中加以区分。从某种意义上而言，行为作为心理学研究的出发点，它们会发生于实际的有机体当中，而实际有机体则会受到地理环境的影响，并通过实际行为由有机体表现出来。在之前的例子中，黑猩猩摘到香蕉吃掉它们之后，它的行为环境就从有水果变成无水果环境了，但是这种转变却能让黑猩猩得到身心上的满足。
