马扎林·贝纳基（Mahzarin R.Banaji）：哈佛大学心理学系社会伦理学名誉教授。
我第一次接触互联网这个信息高速公路是通过1982年时收到的一封情书。20世纪70年代中期，我男友在卡内基·梅隆大学学习了人工智能后，在东海岸的IBM实验室工作。当时我正在中西部读研究生。他缠着我在一个叫BITNET的网站上注册了一个账号。我完全不知道这有什么意义，所以拖延很久后才照做。结果，我不需要给美国电话电报公司付一分钱就能和他聊天了，我想，这就是互联网的好处。我把它推荐给了所有辛苦维系异地恋的情侣们。
现在已经过了大概30年了，我仍然不认为互联网对我的思维方式有一丝一毫的改变。但是，互联网确实改变了我的思考内容，比如我所了解的知识和我所做的事。它在这些方面引发了巨大的变革，在此我仅举一个最有代表性的例子。
在20世纪90年代中期，我开始了一项研究，即探寻一种使思维自动化、不假思索化、潜意识化运行的方式。有时，我们会觉得一些有关社会群体（按种族、性别、阶级、年龄等划分）的思想和情感让人难以接受，但它们仍然进入了我们的思维。我和我的学生研究的就是这些思想和情感是如何进入我们思维的。我们发现，就人类而言，这种情况并不单纯是思维迟钝导致的，而是它本就是思维的一种本性。我对自己进行测验后发现，我自己的思维包含着我尚未意识到的思想和情感，而这些思想和情感并不是我想要保存或为之骄傲的。然而，即使我可能会否认它们，它们仍然是我的一部分。
在1998年，我与合作人托尼·格林沃德（Tony Greenwald）觉得，是时候开发一套网络测试了，我们称之为“内隐联想测验”（Implicit Association Test，简称IAT）。当时，我们没有模板去借鉴，也没有行为科学家做的实验来作为背景支撑。但是，我们有一个优秀的团队：耶鲁大学充满天赋和毅力的研究生布莱恩·诺塞克（Brain Nosek）、富有远见的IT总监督员菲尔·朗（Phil Long），以及一个严格而高效的内部评估委员会，他们负责解决出现在网络上的种种伦理问题。
1998年9月29日，我们的项目上市了，前提是我们同意：把内隐联想测验发布到网上的主要诉求是教育而非研究。我们相信，我们开发的方法可以给学生提供自我反思和学习的机会。如果运行顺利，我们可以吸引成千上万名志愿者，以探究他们头脑中的内容从何而来，并以怎样的形态在头脑中储存，以及如果他们不认可这些内容会想要怎么处理它们。
在最开始的几天，一家大型新闻网站登载了我们网站的链接，情况相当可喜。上百人浏览了我们的网站，参与完成了内隐联想测验样本采集，并将他们的回复寄给我们。我们与参与者就技术问题进行了互动，更多时候还就他们对该项目的体验进行了交流。在此基础上所得的信息迫使我们书写新的文本、修改我们的表述方式。在第一个月末，我们目瞪口呆地收到了4万份完整的内隐联想测验回复。我们当初如果停留在传统平台做研究的话，大概穷尽半生也难以搜集到那一个月内所得的信息。
我们建立网站的最初目的在于教学，但它最终改变了研究计划本身。我们在前一天提出了包含另一假设的研究问题，由于涌入的数据量太大了，要到第二天才能回答完。研究的本质使得我们的合作机会激增，参与调查的人群多样性增强，同时我们可以以极高的速度学习和知晓大量的信息。
互联网改变了我们所知事物的质量，增加了我们评价所知事物的自信。它改变了我们对持续进行公共科学对话的价值的看法。它也改变了我们与项目参与者的关系，我们可以与他们进行真正的讨论，有时在第一次接触的几个月后还能相互联系。互联网还改变了我们与媒体的关系，在就研究进行交流前，媒体从业者们本身也成了我们的研究对象。最令人惊讶的是，我们发现，网站的大部分浏览者愿意接受他们可能并不了解自己这一观点。如果没有互联网，我们可能会认为能够认识到这一点的只有精英阶层，现在，我们有了更准确的了解。
当然，除了互联网以外，我们的科学研究还需要其他形式的方法来收集数据。当然，运用互联网这一载体来理解人类思维还有重大的限制。但是我们起码可以说，互联网使我们得以完成了社会认知方面的第一个大规模研究。今天，我们在implicit.harvard.edu和它的原网站上拥有约1 100万条内隐联想测验数据。话题包括这一站点最著名的内容（有关年龄、种族、性别、肤色、宗教的直觉态度，有关外来性、数学或科学、事业与家庭话题的刻板印象），也包括对于近三次总统竞选的政治态度，以及有关健康、精神健康、消费者行为、政治、医疗实践、商业实践、法律事务和教育制度的多种问题。任何可以访问互联网，想要花几分钟对抗内隐联想测验的人都是这个项目的潜在参与者。世界各地的老师和教授、公司和非营利组织都在为了自己的教育目的而运用我们的网站。
我们每周会生成2万份完整的内隐联想测验报告，这些报告来源于33个国家、22种语言的下属网站。我们不打广告，人们也总会通过某种方式找到我们的网站，并停下来看看。我们认为，他们之所以会停下来看看，是因为——他们想要更好地了解自己。
