亲爱的劳拉博士：
我的儿子3岁半，目前每周在幼儿园待4个半天。如果其他孩子侵占他的游戏空间、碰倒他的玩具或推搡他让他感到沮丧，他就会咬其他孩子。这种事总是发生在自由玩耍时间，当时房间里非常拥挤和嘈杂，他受到的刺激太大。
我们再三给他讲道理：咬人绝不能解决问题，感到沮丧的时候，他应该好好说，或者去找老师。但本学年他已经咬人3次了（咬了两个孩子）。我们应该怎么办呢？
一位焦虑的妈妈
年幼孩子咬人完全是正常的，因为嘴巴是最早发育成熟的身体器官。因此，当其他孩子侵占你儿子的游戏空间、碰倒他的玩具或推搡他的时候，他的身体就会感到无比紧张，并通过嘴巴表现出来。这当然会让其他孩子感到疼痛，教师感到泄气，父母感到难堪，更不用说，我们的孩子其实并不想咬人。他出于绝望才做出了这种举动，其实是在寻求我们的帮助。
给他讲道理是个良好的开端，但是，在他面对紧张局面的时候，这对他可能没有太大的用处。你觉得幼儿园乐意尝试新办法来解决这个问题吗？幸好他们知道你儿子为何会咬人，因此干预办法是存在的：
1．空间
自由玩耍时间，能够让老师帮你儿子找个偏僻的地方，以免其他孩子挤着他或碰倒他的玩具吗？可以让他平举胳膊，以此为半径，给他弄个私人空间。这个常规做法适用于学前班的所有孩子，但许多学前班并没有教孩子们这样做。当然，有些孩子并不在乎自己的私人空间，但你儿子不属于这种情况。
2．声音
噪音可能让你儿子受不了。在自由玩耍时间，能够让他戴上耳罩吗？我知道这听起来很荒唐，但这也许能缓解他的紧张程度。还有个办法就是让老师播放和缓的音乐，让房间里变得安静些。有时候这能够改变整个氛围。
3．盯梢
有些幼儿园会安排人员盯着喜欢攻击别人的孩子。这样做的目的不是监督孩子，而是在孩子感到不知所措时帮助他。不需要盯梢很长时间，通常几天时间就足以解决问题了。因此，如果幼儿园同意这样做，他们会安排助理教师坐在你儿子身边，留意其他孩子是否靠得太近。一旦出现这种情况，助理教师可以建议你的儿子伸直手臂，说：“这是我的私人空间，我觉得太挤了，请你离开，好吗？”
如果这不管用的话，助理教师可以给予更多的帮助：“嗨，小朋友，你好像有点担心和紧张……你害怕本会碰倒你的塔楼吗？看，我站在这里，不会让别人碰倒你的塔楼的。你现在可以做个深呼吸吗？很好，现在来呼气！这会让我们冷静下来。现在，我们怎样做才能保护好你的塔楼呢？我们可以要求本和詹姆斯站远点玩摔跤游戏吗？”
当然，虽然老师竭力帮助你儿子好好说，但如果她发现你儿子还是想咬人，她此时应该说：“不能咬人！”并强行制止他咬人。可以将小型磨牙玩具给你儿子，我觉得这种做法很好，因为对年幼孩子来说，与其制止他们的冲动，不如加以疏导。甚至可以让他将这个玩具装在衣兜里，在他经历过这个咬人阶段以后，他最终会扔掉这个玩具的。
你可以编故事，讲述小动物们在被推搡或抢走玩具以后想要咬人，但最终控制住了自己，动口不动手。不妨让他们都说相同的口头禅，比如“不能咬人”。
你也可以扮演游戏：我们假装在上学。“假装你在玩耍，而我假装是撞到你身上的查理，你告诉我：‘这是我的空间，查理。请走开！’。”
此外，积极表扬会非常有效，也许可以让老师当着你儿子的面，向你夸奖他，说他在表达自己的感受时能够做到动口不动手。由于他咬了3次其他孩子，这能帮助你儿子学会如何动口好好说话，这样，他就不再需要咬人了。随着时间的推移，你的儿子会开始意识到，运用言辞就足以保护自己了。每天都要开口祝贺你儿子在学校里没有咬人。你的关注会激发更多的积极行为（动口好好说），从而防止他咬人。希望这能帮到你。
祝你好运！
