人际关系智能训练
什么是人际关系智能训练
人际关系智能又可以比喻为“心智”，它是指察觉并区分他人的情绪、意向、动机及感觉的能力，可以说是察言观色的能力，这包括对脸部表情、声音和动作的敏感性，辨别不同人际关系的暗示以及对这些暗示作出适当反应的能力。人际关系智能强的人通常比较喜欢参与团体性质的运动或游戏，如篮球；而较不喜欢个人性质的运动，如跑步。当他们遇到难以解决的问题时，比较愿意找别人帮忙，同时也喜欢为别人的事情出谋划策。这样的人在群体中感觉很舒服自在，常常是群体中的领导者。幼儿园中通过设置娃娃家、医院、超市等角色游戏区域促进宝宝的人际关系智能的发展。幼儿园中老师环境也是一个非常重要的方面，如果老师们对幼儿园中的小朋友都主动问候、攀谈，对宝宝人际关系智能的形成将起到很好的引导作用。
人际关系智能训练的帮助
人际关系智能可以使我们了解别人，与别人沟通，注意他们在情绪、气质、动机和技能方面的差异。
擅长人际关系技巧的宝宝喜欢和年龄相仿或不同类型的人交往。由于具有影响同伴的能力，他们在小组工作、集体攻关与合作中经常有优异的表现。很能体会别人的感受，并且能够经常帮助他人，尊重不同的价值与意见，对课堂学习与社会的关联感兴趣。
就其本质而言，人是一切社会关系的总和。任何人的生存与发展都脱离不了社会，都是在与他人的交往中实现的。而交往的顺利开展需要有较高人际关系智能的保证。每个人的成功除了个人努力之外，还需要有外部环境的支持。而赢得外界的支持很大程度上依赖于人际关系智能的高低。
宝宝从一生下来便处于各种社会关系和社会交往之中。随着其生活范围的日益扩大，社会经验日益增多，人际关系智能水平也会得到一定程度的发展和提高。婴幼儿时期是社会交往态度与社会交往能力形成的重要时期。对于宝宝精神发展来说，宝宝之间的社会生活是绝对不可缺少的营养素。
为宝宝提供与他人交往的环境和机会
已经过了半周岁的宝宝还没有形成心理学上所谓的“害羞情结”，所以大多数宝宝的性格都很外向，宝宝喜欢接近熟悉的人，并能分出家里人和陌生人，但对父母之外的其他人，也会以微笑或张开胳膊等各种不同的方式表示友好。所以，父母要抓住这个大好时机，常抱宝宝到邻居家去串门或到街上去散步，让宝宝多接触各类人物，尤其要多和其他小朋友玩，为宝宝提供与他人交往的环境，并利用与他人交往的时机教宝宝一些社交常用礼仪，如挥手道别、道谢等。
增强社交能力
已经有一定活动能力的宝宝，对周围世界有了更广泛的兴趣，有与人交往的社会需求和强烈的好奇心。因此，妈妈或爸爸每天应当抽出一定时间和宝宝一起做游戏，进行情感交流，并要找机会招待同年龄的宝宝到家里来，或带宝宝到有小孩的朋友家做客。在与其他小朋友相处时，要教会宝宝“拍手、再见”等手势。就算宝宝跟别的小朋友玩不到一起，这种体验也和宝宝自己一个人玩时截然不同。
培养亲和力和爱心
为了培养宝宝的亲和力和爱心，妈妈或爸爸可以参考以下办法。
办法一：妈妈或爸爸带宝宝到外面活动时，可以有意识地让宝宝看比他自己大一点儿的哥哥、姐姐玩耍的情景，宝宝一定会很感兴趣地看。对宝宝来说，这种高兴的观看也是一种积极的感受。如果条件允许，也可以让宝宝和他们一起玩一会儿。
办法二：对宝宝来说，把自己的玩具或其他东西交给别人，就好像东西被抢一般，实在办不到。这时，妈妈或爸爸可以先向别人要玩具或东西给宝宝，然后再让宝宝拿玩具或其他东西给别人。经过这种训练，宝宝会知道别人接到他的东西会很高兴，而交出来的玩具或其他东西还会回到自己手中。
办法三：一开始，妈妈先当着宝宝的面，爱抚布娃娃等类的玩具，然后说：“宝宝，你也抱抱。”宝宝就会模仿妈妈的动作，经过这种训练，可以让宝宝知道疼爱别人，培养宝宝爱护别人的柔情。
乐于与他人交往
宝宝到了2～3岁时，由于语言和动作发育都日趋成熟，认识范围逐步扩大，好奇心和求知欲都很强，已经有了与其他小朋友交往的愿望。但是，在现实生活中，有的妈妈或爸爸怕自己的宝宝吃亏受气，或者怕宝宝出去玩影响学习，于是就整天把宝宝关在家中认字、写字、数数等，不让宝宝出去与小朋友们玩，这种错误的做法会造成宝宝心理上的孤独和不安，甚至渐渐形成孤僻古怪的内向型性格，从而影响心理的健康发展。
父母应该有意识地让宝宝和邻居家的小朋友一起玩，培养宝宝乐于与他人交往的习惯。宝宝和其他小朋友一起玩，可以互相学习，互相模仿，从中获得各种知识和技能，并可以学会解决困难和问题的方法，促进认知能力的发展。同时，通过愉快的情感共鸣可培养宝宝的友谊感、同情感，增加小朋友之间的相互理解和信任。
小朋友们在一起玩时，难免发生口角甚至打架，这时父母不能为自己的宝宝护短，而要根据实际情况向宝宝讲清道理，引导宝宝自己去解决矛盾并恢复友谊。使宝宝逐步懂得一些初步的行为准则，掌握一些简单的是非观念，从而使宝宝在与其他小朋友的交往中，逐渐学会理解别人，认识自己，培养独立解决问题的能力，为将来的社会交往打下基础。
