思中会意小中见大挖得“深”做好公文挖掘
思中会意挖得“对”
“挖”的镉头该挥向何处？不能没有遵循文写作要重点挖掘的素材，都是要浓墨重彩予以详写的内容，往往与会议的主题、工作的宗旨、上级的要求、文件的精神以及领导的授意等有关认清挖挹的由头，找准挖掘的方位，把握挖掘的分寸，这是挖掘得好的重要前提。如某写作者要为领导代拟“两学一做”整改报告，显然，对领导在“两学一做”方面存在的问题进行挖掘是本文的写作重点，也是下整改的前提。但对问题的挖挹尤其要掌握好分寸，说重了不好，说轻了也不行；张冠李戴不可取，无中生有更不可。
有写作者在挖掘“做”的方面存在的问题时，把本就是探素性的工作当作问题来大书特书，结果引来领导不悦。因此，挖掘一定要避开“疼痛点”，踩准“兴奋点”。再如，某领导接待外地专门来调研服务外包经验的考察团，在以往的经验交流中，服务外包只是其中很小的一块内容，但这一次，由于主题明确，所以写作者围绕服务外包（监管行为市场化）这个主题开动脑筋，深入挖掘，专门就这一块破天荒写出了很多丰富而充实的内容：“一是宏观管控，培育市场；二是完善机制，规范市场：三是试点示范，发展市场。”结果引来一片叫好声
小中见大挖得“深”
透过现象看本质，这是公文写作挖掘的一个重要方面。公文写作不能只是满足于传达“事实信息”，更重要的是要告诉对象“潜藏于表象下的深层次因素”。写作者要善于把“思想实质”挖掘出来，和盘托出，引导阅读，启发思考，激发动力。如在某市党的群众路教育实践活动中，市委主要领导联系环保部门，并提出了要打造“贴心保”的要求。
那么，领导为什么要提出“贴心环保”作为环保部门践行党的群众路线教育活动的主要任务呢？其背后有什么原因、目的和意义呢？作为环保部门又该如何认识这一任务？这都需要借助写作者的思维“挖掘机”进行填补和解读。只有思想剖析到位，才能执行到位。
而这些“思想”不会自己萌芽，必须妙笔“提写作者紧扣“贴心”二字做出了如下提炼：“在我市党的群众路线教育实践活动中，市里要抓×个专项动，其中‘贴心环保’是×X在这次教育实践活动中亲自提出的。这体现了市委、市政府对环保工作的高度重视，反映了人民群众的要求和期盼蕴含了新形势下做好环保工作的新思路、新方法。
我们认为，X×提出的贴心环保’不仅是一个活动、一项任务，而且是针对当前环保提出的‘环保监管究竟为谁管、靠谁管、怎么管’这一带有根本性、方向性的重大命题。”写作者围绕“贴心”，对“贴心环保”提出的初衷、目的意义、内酒等进行了“无中生有”的挖掘，这是把平常的事实写出了深度，也一针见血，合情合理
