用理性思维学习应用文写作
学了一些应用文写作的基本理论和基础知识，如果不经过写作的实践训练，就不能把写作的基础知识转化为写作能力。
训练可从模仿开始。格式方面，模仿起来比较容易，但是内容方面，模仿起来就比较困难。那么利用的范例、案例材料来提高写作能力呢？如果运用理性思维去看待范例和案例，便会发现应用文写作是有章可循的，这个章，可以说就是写作的套路，也可以说是写作的语言表达规律。这些规律需要从众多案例材料中归纳出来。
打个比方，学数学时，我们可以利用数学公式去完成一些计算题还能做到举一反三。那应用文写作呢？同样可以去总结不同文种的表达格式和行文规范。应用文具有规范化的格式，特别是党政机关公文，是以《党政机关公文处理工作条例》《党政机关公文格式》等文件对公文的格式加以规定的，其他应用文，也有很多约定俗成的格式，不能随心所欲地写。工作中，办理什么事情，需要使用什么文种，都有明确的规定。在写法上，不同文种的文章结构都有大体模式，不能随意变更、自创一套。基于应用文的这些特征，如果我们利用理性思维去看待、去学习，一定能很快摸清应用文写作的门道。
什么是理性思维，这是一个有争议的概念。
一般来说，理性与感性相对，理性认识与感性认识相对。理性认识是在感性认识的基础上把所获得的感觉材料，经过思考、分析，加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的整理和改造，形成概念、判断、推理。思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。理性思维很强调逻辑性、程序性，这正好与应用文写作的行文风格和特点相契合。在应用文写作中，我们可以有意识地使用理性思维去分析材料、总结写作的方式方法，在钻硏应用文写法上多下功夫。
拿到一篇材料，去分析、总结材料中的语言表达格式，然后将不同性质、不同文种的材料放在一起，一比较，就会发现不同文种在行文的方式、短语的使用、句子的使用等方面存在一定的差异，这些差异就是不同文种在写法上的差异。
