儿童坐姿矫正器应具有互动性、趣味性

儿童坐姿矫正器应具有互动性、趣味性

儿童的心理和生理特点是， 发展变化很快， 处在不断成长的阶段。 为了让孩子在使用儿童坐姿矫正器时获得良好的互动体验， 就必须针对相应的使用群体设计。 所以， 产品的互动性要“因地制宜”，这就需要注意两个问题， 也就是儿童产品市场细分复杂和产品周期短的特点。 一方面是现在互联网新商业模式对产品设计的影响， 层出不穷的新产品， 吸引儿童的注意力，造成儿童的“喜新厌旧”。 另一方面是儿童的快速成长， 单一的互动容易产生厌倦。

所以，就需要在设计儿童矫正器产品时，要对产品的互动表现形式上有充分的考虑。 这就需要儿童坐姿矫正器产品既要满足儿童的趣味性， 同时也要科学理性的对待。 就像针对儿童而设计的电脑一样， 会对对于儿童浏览的内容具有智能分析过滤功能， 促进儿童与产品的良性互动， 保护儿童积极、 乐观的发展。

儿童产品的互动， 从儿童的心理层面讲， 产品对儿童也是一种陪伴。 其实孩子在与坐姿矫正器的互动当中， 也是儿童理解这个世界的一个方式。 儿童会对喜欢的产品产生信赖感，所以儿童矫正的设计就需要在与儿童的相互接触当中， 给儿童以乐观、 积极的引导。 利于儿童自身早期自信心的建立， 这在早期儿童教育的产品、 或是辅助儿童养成健康习惯的产品设计中尤其重要， 要给与鼓励化的互动教导， 不要让孩子产生挫败感， 这就需要对孩子进行良性的刺激， 即使儿童在做错的情况下， 这点尤其重要， 因为儿童的身心在发展当中， 对世界的认知还不完善， 需要在坐姿矫正器产品的反馈设计上专门设计， 促进儿童的进步。 良好正确的坐姿习惯的养成， 需要长时间的使用， 儿童的使用效果， 也是逐步显现的， 所以需要坐姿矫正器产品在使用过程当中， 不断的对儿童进行鼓励， 积极的激励引导，才能让坐姿矫正器与儿童尽快的形成良好的互动。