系统的写作学习是修炼公文写作必需的语言功夫
写作学习。不单是公文写作的学习，学术写作、文学写作的学习对文字工作者而言，都在写作学习的范畴之内，都会对公文写作起着触类旁通、厚积薄发的作用。
系统的写作学习的目的是修炼公文写作必需的语言功夫，重点是修炼语法功夫、逻辑功夫和修辞功夫。对公文写作的学习必须当作主业，这自不待言。不同文种写作知识的学习、公文表现技法的学习、公文语言修辞的学习等，要作为文字工作者的必修课、长修课。只有这样，才能不断精进，在脑海中形成体系，成为学问。
对学术写作的学习可作为“副业”，它对提高公文写作的思想性、知识性和拓宽公文表达的视野大有裨益。如我们在经验材料撰写中，要向上级领导元其是研究型领导汇报实际工作取得的成绩，是就事论事、泛泛而谈效果好，还是引经据典、沦肌浃髓让他兴趣激增？结果不言自明。
笔者在一篇汇报材料中提炼日常管理“放权于社会”的经验做法时，就引用了“政府专事‘掌舵’，而把划桨的具体事务交由社会第三方去完成，从而提高了管理效能，打造了有限、服务型政府”，得到领导的充分肯定。这样的表达，显然得益于笔者平时对管理学、社会学知识的不懈学习。类似这样的例子不胜枚举。
笔者是一个“虽九死其犹未悔”的文学爱好者，多年的痴心不改虽没有修成正果，但也深切感受到文学写作对锤炼公文写作语感方面的巨大帮助。是四平八稳、按部就班地写公文，还是引入文学创作中的灵感、线紊等积极因素使公文写作脱胎换骨？对这个问题历来是众说纷纭，莫夏一是。而笔者却从中获益多次。
例如，一次上级单位要求写一篇不超过两千字的工作汇报稿，笔者在一香“凝神结想”之后，终于写成了一篇《一一落实，久久为功》的材料，分别用题目中的八个字串起各部分内容，既各自成段又浑然一体，并反映鲜明集中的主题。
可见，历久沉淀，一朝“分娩”，质量上乘E公文，都是“灵感的产儿”！在持续的文学学习中，公文写作的语言积累和思维功夫，将会发生脱胎换骨的变化
