公文写作中的生势与借势的运用
世间万事万物的形成发展都会产生“势”。
风的旋转运动形成“风势火的喷发蔓延形成“火势”，水的倾泻奔涌产生“水势”“势”，展现的是一幅此起彼伏、浩浩向前的画面。“势”来源于事物的落差、位移和发展，有落差就会有牵引，有牵引就会有位移，有位移就会有发展，而发展中蕴藏着巨大的能量。水势、火势、风势、气势、声势等，都是这种位移和发展变化的结果。自然事物是如此，人类精神活动、社会现象的运动变化也有“勢”，如世势、人勢、情势等。即使是艺术活动，如书法、写作运动也讲究一个“势”。势，有时直接表现为蓬勃运动的态势，有时是一种如盘弓未发、振翅待飞的架势。“即体成势，形生势成。”势，会合一个“执”和“力”，意咪着“一直向前的力量”，是将要运动、正在迳动、相机运动自然迳动的力量。将要迳动，是蓄势；正在迳动，是生势；相机运动，是借势；自然运动，是顺势
文章写作之“势”，是人的思线驾驭语言车轮不断向前而产生的“文势”。
“文势”，是确保文章内容发展的关键因素。换言之，是文章不断的起承转合推动了文章内容的发展，并生出万千气象。“文势”，使文章呈现出定的动态感、力量感和生命感，能诱发读者展开积极的艺术思维活动。文章之“势”，如放出去的箭、泼出去的水、滚下去的石，势难阻遏。在公文写作中，我们要学会“造势”和“运势”。“造势”是促进文章内容的丰富变化和不断发展；“运势”是运用文章既成之势带出相关内容，是节省语言、“四两拨千斤”的自然表达。蓄势和生势，属于“造势”；而借势和顺势，则属于“运势”。无论是造势还是运势，“势”的产生总离不开一定的物质元素，而文势的形成要素，从内容上看主要包括时、事等要素构成的时势、事势、理势、情势、气势，以及相互比较和运动而产生的优势、劣势、趋势等。文章要形成“势”，必须方向相同，文脉相连语意贯通，语言勾连顺畅，才能势满、势丰、势畅、势奇，才能汇入奔腾江河，产生绵延不绝、高潮迭出的美景。
节外生枝是突然打断文章主干的叙事线素。
而突然引出一段令人意不到的表达，进而写作其他方面的内容，从而使平稳运行的“文势”一下子摇曳生姿，产生奇景。主要手法有插叙、转折、联系、联想等：如上文案例中关于第二个点的讲话内容。主要篇幅是要介绍×X镇的教育情况，而文章也是从教育说起，但说着说着，文势就如春草一样，“渐行渐远还生”，境界空前宽阔起来。先记叙“有了一个品质一流的幼儿园”；接着由此生发（由此及彼，由点到面），看到更大范围，通过比较说明这是“不多见”的；然后转述XX镇书记的讲话，表面看是“节外生枝”，实则从侧面强化了×镇教育的难能可贵；“这说明”一句又由表及里，揭示其实质。从笔锋一次次的腾挪转让中，X×镇“教育成果”之色渐趋浓烈，这正是善于生势之妙。接下来，文章第二次“节外生枝”由于是“顺路”，所以写作者也就用顺笔“顺势”介绍了滨湖大道的建设情况。而对滨湖大道的介绍“拎其关键，要言不烦，一个“也”与前文的教育成就遥相呼应，使表面看来“跑偏”的笔墨与前文会合一处，至此，文势首尾圆合，浑然一体。放得出去，收得回来，这正是“文势”变幻多姿的魅力所在。
