显旨性举例在公文写作中的应用

显旨性举例在公文写作中的应用

显旨性举例。

日常写作中，我们常听领导批评：“这里干巴巴的，没有‘料’，主题不够鲜明、突出。”为什么会出现这种情况呢？主要原因是在概括了基本的事实情况后，缺少事实材料的支撑，文章的内容没有得到充分的展开。

比如，我们要列举当前工作还存在一些问题，但到底是哪些问题？要说明工作取得的成绩，但具体是什么成绩？要说明智慧新技术的广阔应用前景，那么到底在哪些方面可以用到？等等，只有通过选取有代表性的事例来“以点带面”，文章的主题才能更突出，也更易为人所接受。

当然，举例子，主要列举的是一些突出的、有代表性的事实情况，不一定要面面俱到。

【例】

要针对“四风”间题进行大排查、大检修、大扫除。当前，从总体上看，我们这支队伍的风气纪徐还是好的，但我们也要清醒地看到“四风”问题在班子成员、机关部分同志、个别直属单位干部身上还不同程度地存在。比如，在形式主义方面，存在学风不正、学用脱节、讲形式、走过场等问题；布置工作时童形式不重内容、重过程不重结果、以文件落实文件、以会议落实会议；有的同志下基层浮于表面、缔蝶点水、沉不下去、抓不深入，有法不依、执法不严、管理松懈等。在官保主义方面，存在主观脑断、脱离群众，重命令、重考核，轻指导、轻服务，碰到难题绕着走，不敢担当、不敢碰硬，推诿扯皮、说过算过、工作效率低下等间题。

上文案例中阐述的中心在三个“大”，接着通过列举大量现象重点说明开展三个“大”的原因，浓墨重彩地论证三个“大”的必要性。如果略去“比如”后面的内容，前文的“不同程度地存在”和三个“大”则缺少支撑，没有说服力。