如何分解公文论点？重在把握逻辑关系
从字面上来讲，分解就是每一大部分里准备分哪几个小点，也就是一级标题下面准备列几个什么样的二级标题，或者二级标题下面准备列几个什么样的三级标题。总而言之，就是通过分解列出下一级标题，拓展篇幅。
【例】在推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作动员部署会议上的讲话
一、从讲政治的高度充分认识推进“两学—做”学习教育常态化制度化的重大意义
（一）推进“两学—做”学习教育常态化制度化是坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导、旗帜鲜明讲政治的必然要求。
（二）推进“两学—做”学习教育常态化制度化是推进全面从治党向纵深发展的重大举措。
（三）推进“两学一做”学习教育常态化制度化是加快现代化xx行业强局建设的重要保证
这个非常简单，就是找到种逻辑关系。最普遍的就是并列和递进两种逻辑关系，这两种逻辑关系常常交叉运用。并列逻辑关系的挖掘，体现了思维的广度；递进逻辑关系的挖掘，体现了思维的深度
【例】为什么中国航运能跻身世界500强？
一、对外合作使中国航运从弱到强虽
一是水运资源得到高效开发利用
二是引进和积累了大量发展资金
三是航运技术和装备能力大幅提升。
四是培养锻炼了一支人才队伍。
开发资源、引进资金、提升能力、锻炼队伍，是一个依次实现的过程，这四点在逻辑上是递进关系。
【例】坚持对外合作发展的基本经验
一是始终坚持“互利共赢”的对外合作理念
二是始终坚持以合作促发展的正确方向。
三是始终坚持灵活多样的对外合作模式。
四是始终坚持防范对外合作的各类风险。
从四个方面论述对外开放取得的成果，这四个方面互相没有关联，是并列关系。
比如，要写“认清形势，明确任努，增强加快发展的紧迫感”这一点，讲的就是为什么要加快发展。用并列的写法，可以从加快发展的必要性和可行性两个方面来讲。必要性是很多方面已被别人赶超不加快发展就要落后，可行性已经具备加快发展的很多有利条件。
也可以按照主体不同，从适应上级要求、适应群众需求、适应自身追求三个角度来讲；用递进的写法，可以从国际形势、国内形势、到本地形势来讲，这是地域上的递进。
也可以写加快发展是贯彻落实“十五”发展规划的需要，是圆满完成今年工作任务的需要，是攻克眼下面临难题、推进工作进程的需要，这是时间上的递进。
