语序不当病句类型及改正方法

语序不当病句类型及改正方法

语序就是句子成分的排列顺序。有时候句话翻过来调过去都能说得通，但是细究起来，这些句子是有语法错误的。检验这种错误最简单的办法就是“缩句。把不需要的成分都去掉，只留核心成分，这样一下子就能发现问题。

比如下面的几个例子。

例1

病句：这所学校学生的学习，很有自觉性。

缩句：学习很有自觉性。（学习没法有自觉性，只能是学生有自觉性）

正确：在这所学校学习的学生，很有自觉性。

例2

病句：在全民奔小康的道路上，应当发挥科技充分的作用

缩句：发挥科技充分的作用。（可以说“充分发挥”充分不能形容“作用”）

正确：在全民奔小康的路上，应当充分发挥科技的作用。

例3

病句：不但他自己学习好，还帮助有困难的同学。

缩句：他学习好，还帮助同学。（关联词语位置不当，“他”应移到“不但”前面）

正确：他不但自己学习好，还帮助有困难的同学

例4

病句：博物馆展出了几千年前刚出士的文物。

缩句：博物馆展出文物。（到底是几千年前出士还是刚出士）

正确：博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。

例5

病句：在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、发现问题的能力。

缩句：学习中培养解决、分析、发现问题的能力。（这不符合事物的先后顺序）

正确：在学习过程中，我们应该注意培养自己发现、分析、解决问题的能力。

以上这些病句，乍一看好像也说得通，但是反复诵读，就会发现语序有问题。调整语序的方法比较简单，就是把各句子成分安排在适当的位置即可，不必改变句子其他部分的结构。