中国7所大陆高校入榜全球前100第1篇(全文367字)
？清华大学在泰晤士高等教育世界大学排名中排名亚洲第一，同时也位列中国大陆第一，世界第16名，北京大学紧随其后，位列全球第17名。
？中国大陆再创记录，共有7所中国大陆的高校进入了世界大学排名前100名——相较于去年的6所，及5年前（2018年）的仅2所进入百强榜单中有所增加。
？中国香港共有5所大学位列世界大学排名前100名。
？南京大学首次跻身世界大学排名百强，位列第95名。复旦大学（第51位）以及上海交通大学（第52位）排名均有所上升，进一步逼近世界50强。
？在2023年的世界大学排名中，中国大陆高校共有95所上榜，上榜数量位列世界第四，仅次于美国（177所）、日本（117所）与英国（103所）。
？2023年共有13所中国大陆的大高校首次上榜，其中长沙理工大学（第501-600名）为今年中国大陆排名最高的新上榜高校。
？中国大陆再创历史纪录，共有11所高校跻身世界排名前200名。
？英国牛津大学连续第七年蝉联榜首。
？2023年的排名中共有来自104个国家/地区的1799所大学上榜，较去年增加了137所，创历史新高。
？进入世界百强的美国大学数量持续下降，从2018年最高峰的43所降至今年的34所。
中国7所大陆高校入榜全球前100第2篇(全文427字)
清华大学(TsinghuaUniversity)，简称“清华”，位于北京市海淀区，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”，入选“2011计划”、“珠峰计划”、“强基计划”、“111计划”，为九校联盟(C9)、松联盟、中国大学校长联谊会、亚洲大学联盟、环太平洋大学联盟、中俄综合性大学联盟、清华—剑桥—MIT低碳大学联盟成员、中国高层次人才培养和科学技术研究的基地，被誉为“红色工程师的摇篮”。
学校前身清华学堂始建于1911年，校名“清华”源于校址“清华园”地名，是晚清政府设立的留美预备学校，其建校的资金源于1908年美国退还的部分庚子赔款。1912年更名为清华学校。1928年更名为国立清华大学。1937年抗日战争全面爆发后，南迁长沙，与国立北京大学、私立南开大学组建国立长沙临时大学，1938年迁至昆明改名为国立西南联合大学。1946年迁回清华园。1949年中华人民共和国成立，清华大学进入新的发展阶段。中国高等院校1952年院系调整后成为多科性工业大学。1978年以来逐步恢复和发展为综合性的研究型大学。
截至2021年12月，清华大学校园面积462.74公顷，建筑面积302.67万平方米；设有21个学院、59个教学系，开设有87个本科专业；有博士后科研流动站50个，一级学科国家重点学科22个，一级学科博士、硕士学位授权点62个；有教职工16057人，在校生57325人。
中国7所大陆高校入榜全球前100第3篇(全文563字)
1、学生满意度(Studentsatisfaction)
这个指标分成两个部分：
教学质量(Teachingquality)分数占67%比重；
学生体验(Studentexperience)分数占33%比重。
两项指标的数据来源于2020年NationalStudentSurvey英国学生调查，其中Oxbridge牛津和剑桥大学2020年NSS数据不可用，根据2016年到2020年大学整体百分比变化进行调整。
2、研究质量(Researchquality)
以2014版REF排名为基准，数据来源于UKFundingCouncilsandHESA。
英国大学官方评估排名(ResearchExcellenceFramework，REF)是英国官方评价英国大学和科研机构学术研究水平的新系统，其前身为RAE2008。
相较于泰晤士报、卫报等英国国内排名，每七年一次的官方REF(RAE)排名被认为是最为权威的排名，其排名结果直接决定政府为英国各大学研究经费的拨款数额，纯学术角度、号称“学术界大选举”的排名。
3、入学标准(Entrystandards)
根据21岁以下学生入学时的成绩评估（如学生的A-level，AS，Highers，AdvancedHighers以及IB等其他同等成绩），数据来源于2018-2019年英国高等教育统计局HESA的调查报告。
4、就业前景(Graduateprospects)
获得英国大学一等学位学生毕业后15个月内的去向，他们是否会从事专业或非专业工作，还是会继续就读研究生进行深造，根据2020年6月最新发布的毕业生收入调查，数据来源于英国高等教育统计局HESA于2019年9月针对2018届毕业生调查。
5、一等及二等一学位的毕业生比例(Firstsand2：1s)
学生获得一等及二等一学位的比例。
6、学位完成率(Completionrates)
预计最终完成学位的学生比例，以及转学比例，数据来源于英国高等教育统计局HESA于2020年3月发布的PerformanceIndicators。
7、师生比(Student-staffratio)
每个学院的全日制学生人数除以全日制教员，教员是以学术人员为基础的，包括教学、教学及研究人员，不包含只做研究的员工。
全年实习的学生算作0.2个全日制学生，实习时间不足一年的学生算作0.6个全日制学生。
8、服务设施投资(Servicesandfacilitiesspend)
两年期间学术服务、教职员及学生设施的平均开支，除以全日制学生人数。
