研究报告怎么写通用第1篇(全文395字)
一、问题的提出：
我们中华民族是个文化名族，成语就是文化民族的结晶之一，老师说每个成语都有名人故事。于是，我就对成语中的名人故事做了一次研究调查。
二、调查方法：
1、查阅有关成语中名人故事的书籍，了解成语中的名人故事。
2、上网浏览，通过网上途径，搜集成语中的名人故事。
3、阅读报刊，了解成语中的名人故事。
三、调查情况和资料整理：
信息渠道成语名人主要内容
书籍入木三分王羲之晋朝王羲之写的字非常有力，相传他在木板上写字，刻字的人发现墨汁渗入木板已有三分了。
上网浏览程门立雪杨时宋代杨时在下雪天拜访著名学者程颐，程颐暝目而坐杨时不敢惊动，在旁等候，程颐醒来时门后积雪已有一尺多深了。
报刊草船借箭诸葛亮东汉末年，周瑜嫉妒诸葛亮的才干，要诸葛亮十天之内造好十万只箭以此陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操借箭，最后挫败周瑜。
四、结论：
成语里的确有名人故事，是有名人故事演变出来的。这些成语对我们有很大的帮助，在学习上和生活中都会运用到。成语中的名人故事中还有许多名人的品质优点值得我们学习。
研究报告怎么写通用第2篇(全文516字)
1、文章题名
文章题名应简明、贴切，能概括文章的内容，一般不超过20个字。
2、作者署名
作者署名应使用真名，如为团体作者的执笔人可标注于篇首页地脚处。
3、摘要
摘要应客观地概括论文的主要内容和观点，篇幅不超过200个字。
4、关键词
关键词为反映论文主题概念的词或词组，具有检索价值。一般为3~6个。
5、作者简介
作者简介为主要作者的姓名、出生年月、性别、所在院（系、所）和专业，置于篇首页地脚处。
6、正文
正文为调研报告的主体部分，不少于4000字（不含调研基本情况部分）。根据所在村的调研基本情况提出问题、分析问题、解决问题。调研报告内容分为调研基本情况介绍、调研分析、思考建议和农户家庭案例（不少于一个）四部分。
7、注释
篇名和作者注释置于首页地脚处。文内对特定内容的注释置于当页下（脚注），按在论文中出现的先后顺序用1，2，3……每页单独排序。
8、参考文献置于正文末，主要参考文献著录格式如下：
著作：标注顺序：责任者/文献题名/出版者/出版时间/页码。
示例：赵景深：《文坛忆旧》，北新书局，1948年，第43页。
期刊：标注顺序：责任者/文献题名/期刊名/年期（或卷期，出版年月）
示例：何龄修：《读顾诚〈南明史〉》，《中国史研究》1998年第3期。
学位论文、会议论文等：标注顺序：责任者/文献标题/论文性质/地点或学校/文献形成时间/页码。
9、字体与字号
题目：黑体四号居中
作者名字：微软雅黑四号居中
摘要、关键词、参考文献：微软雅黑小四号加粗
作者简介、注释：微软雅黑小五号加粗
正文：微软雅黑小四号
研究报告怎么写通用第3篇(全文2795字)
6、丁丁的研究报告
闸北区中山北路小学
黄华丽
教学设计教学目标
1、能借助汉语拼音认读本课“报、世、界、录、份、资、料、左、选、族”9个生字，积累词语表中的8个词语，正确抄写5个。
2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在老师的指导下，借助提示语，有感情地朗读丁丁说的话。
3、初步认识蓝鲸，收集有关的资料。
4、初步了解什么是研究报告，怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神。
重点和难点
1．学习本课9个生字，积累有关词语。
2．对蓝鲸有初步的认识，并了解什么是研究报告及它的制作过程。
教学准备
教师：生字卡片，相应的课件，课文录音学生：预习课文，准备有关蓝鲸的资料
教学过程
一．揭示课题，引导提问
1．出示课题：7.丁丁的研究报告学习生字：报齐读课题
2．读了课题，你想知道些什么？
归纳并板书学生的问题：
（1）丁丁的研究报告是研究什么的？（2）丁丁是怎样制作研究报告的？（3）研究报告上又有些什么内容？说明：
课题中的这个生字并不难写，但要提醒学生它的书写笔顺。这个字能组的词较多，让学生进行扩词，积累词语，增加词汇量。
“研究报告”是学生初次涉及到的一个新名词，因而他们肯定有很多疑问。让学生在读了课题之后大胆设疑，培养学生的问题意识。
二．朗读课文，初步感知
1．自由读课文，读准字音，读通句子。
（2）根据填空引读第六小节。
（3）师边小结边板书：编写报告：题目
研究人年级，姓名（封面）
内容
（4）出示句子比较：
a．蓝鲸一天要吃很多虾，它的心脏很大，舌头也很大。
b．蓝鲸一天要吃4吨虾，它的心脏像一辆小汽车那么大，舌头上可以同时站50—60人。
男女生读。说说读了这两句话，哪一句让你更了解蓝鲸？为什么？
师：是啊，丁丁的研究报告用上了具体数据，还用上了形象的比喻，写出了蓝鲸大这一特点。指导朗读句子
（4）小朋友们都收集了不少有关蓝鲸的资料，你能为丁丁的研究报告补充些内容，让这份研究报告更出色吗？小组交流，选代表交流。
说明：
这一部分的学习主要解决两个问题：怎样制作研究报告，研究报告上有些什么内容。为了帮助学生理解，设计了一个填空，帮助学生说话，同时理清层次。再引读第六节，让学生对研究报告的内容有更深入的了解。
课前，学生已收集了一些有关蓝鲸的资料，让学生在小组内交流，补充，然后选出代表全班交流，既激发起学生的学习兴趣，又让学生得到了锻炼交流的机会，增长了知识。
6．丁丁的研究报告完成了，完成得又是那么出色，难怪他要自豪地对妈妈说——
师引读第七小节，指导读出自豪的语气。
7．要完成一份出色的研究报告还真不容易呢！让我们再一起来读读课文。完成填空：
丁丁一出校门就（）地对妈妈说：“妈妈，快带我去图书馆，我要做研究了！”“做研究？”妈妈（）地问。
丁丁回到家，就一头钻进了小房间，（）地看起书来。过了几天，他（）地对妈妈说：“我可以在班上宣读自己的研究报告了！”
四．课后拓展
*学着课文的样子，做一份蓝鲸的研究报告。**动物是人类的好朋友，能不能学着丁丁的样子为自己喜欢的动物做一份研究报告呢？
***自己确立研究对象，做一份研究报告。（提示：大自然的风光，宇宙，汽车发展……。）
注：二星题和三星题可以独立完成，也可以和组内同学合作完成，完成后贴在展示栏内。
说明：
这一环节的设计，主要是想在学生急切盼望像丁丁这样能干的情绪下，让学生把书上学到的制作研究报告的本领加以运用，做到学以致用。三星题的形式，照顾到不同层次的学生，根
研究报告对于二年级学生是比较深奥，比较新鲜的，本文通过生动形象的语言向我们介绍了研究报告的格式和制作过程。教学中应及时帮助学生小结制作方法，并让学生尝试着根据自己的兴趣去选择制作研究报告，培养学生的探究精神。
教学设计
研究了教材，制定了教学目标后，我对课堂教学进行了如下设计：一自己质疑，自己解疑
“学成于思，思源于疑”，学习要有疑问。在学生学习的过程中，要鼓励学生产生疑问。在学生读了课题后，肯定有不少疑问，如：什么是研究报告？丁丁的研究报告是怎样的？丁丁是怎样制作研究报告的？等等。因为他们从来没有接触过研究报告。此时，鼓励学生大胆提问，并把学生的问题进行归纳板书，这些问题正是本篇课文要学生了解的主要内容。
在学习课文的过程中，根据出示的三个问题，分别让学生在朗读课文，初步感知时思考解决第一个问题，养成边听边思的学习好习惯。在深入学习课文时，让学生通过轻声读课文解决第二个问题，通过同桌读课文解决第三个问题。教师适时加以小结，板书，学生自己提出疑问，自己动脑筋解决了疑问，学习兴趣被极大地激发了起来，学生在学习中得到了满足感。
二指导朗读，理解句子表达的意思朗读是学习语言的一个重要途径。本片课文的教学也体现了二期课改以读为本的精神。第五节中的“一头钻进，认真地看，一边……一边……”等词体现了丁丁制作报告时的认真态度。教学中先让学生自己找找能看出丁丁非常认真的词语，找到之后再让学生自己加上动作读读有关句子，去体会丁丁那认真的态度。然后再一起读句子，再次感受丁丁的认真。通过几次朗读，学生深刻地感受到了丁丁的认真态度，同时也受到了教育，只有认真对待才能做好事情。
课后练习中要求学生读句子，说说这句话写出了什么。为了让学生更好地理解，我设计了读句子比较的教学环节。出示两句句子，让男女生分别去读，说说哪一句话让你更了解蓝鲸。学生读了一遍都知道是第二句话更具体，但有些学生说不上来为什么。这时，让学生再去读读句子，想想第二句话写出了什么。理解了这句话写出了蓝鲸的大之后，让学生再来读这句句子，学生自然而然的就能将蓝鲸十分巨大的语气读出来了。
三弹性练习，充分发挥潜能
学生的学习水平，学习能力参差不齐，让学生的潜能得到最大程度的发挥，学习积极性得到提高，这是教师应该尽力去做的。在学完了丁丁的研究报告后，学生都觉得丁丁很能干，非常羡慕他。此时，趁热打铁，让学生自己也动手做一份研究报告，对不同水平的学生有不同层次的要求。我设计了一个三星题，由易到难，在完成后根据所选的星级奖励相应的星星。学生可以根据自己的能力，自己的兴趣选择做哪道题，给学生充分的自由发挥的空间，既提高了学生学习的积极性，也让他们在完成作业的过程中，交际能力，动手能力，思维能力等得到提高，让学生在乐中学，学中得到乐。
课后反思
二年级的学生已养成了预习的好习惯。本课的预习要求中我加了一条：收集有关蓝鲸的资料。对于这种自主性很强的学习要求，学生很感兴趣。有的从课外
奇（）（）（）族（）（）（）
2．在文中找出表示颜色的词
（）（）（）
3．找一找文中的比喻句，句中把水母比作（）和（）。
4．在文中找出描写水母本领的句子，并用“～～～”划出。
实录片段
师：由于丁丁的努力，他的蓝鲸研究报告完成得非常出色。让我们来看看他制作的报告上有些什么呢？默读课文第六节。出示填空。
生：研究报告的封面上写着（几个醒目的……）师：这就是题目。（板书：题目）生：下面是（一行小字……
师：这是研究人的年级，姓名。（板书：年级，姓名）
生：封面的背景是（一条蓝鲸…。.），报告中介绍了（蓝鲸一天要……），还配上了（一幅幅…。.）
师：这里介绍了报告的内容。（板书：内容）师：丁丁的研究报告完成得真不错啊！让我们一起再去欣赏一下吧！引读第六节。
师：这里有两句话，请男女生分别读一读，说说哪一句话让你更了解蓝鲸？为什么？
出示两句话。
生：第二句话让我更了解蓝鲸。因为它说蓝鲸一天吃4吨虾，说明他的胃口很大很大。舌头上可以同时站50－60人，它的舌头大概有我家的客厅那么大，我知道了蓝鲸是巨大的动物。
生：我有补充。句子中说蓝鲸的心脏像一辆小汽车那么大。我们人的心脏只有拳头那么大，它的心脏就有那么大，那蓝鲸肯定是巨大无比的。师：你们说得真棒。是啊，丁丁的研究报告用上了具体数据，用上了形象的比喻，写出了蓝鲸大的特点。你能读好这句句子吗？指名读，挑战读，齐读
师：老师知道，你们在课前已经收集了不少有关于蓝鲸的资料，在小组内交流一下。然后，为丁丁的研究报告补充些内容，让这份研究报告更出色，好吗？
研究报告怎么写通用第4篇(全文4835字)
研究报告怎么写
一旦你开始撰写研究报告，那就意味着你的研究工作已接近尾声。有的同学很怕做这一工作，以为撰写研究报告是个高深的工作。实际上，这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已，只要你牢记这样一个宗旨:中心突出、简洁明了，那么无论你撰写哪一类型的研究报告，你都会成功。
研究报告不是写日记，这个报告是写给别人看的。所以，你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作，你为什么做这件事，你所采用的研究步骤是怎样的，你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的，你的结论是什么。
研究性学习的研究报告可以有多种，这根据你所研究的内容而定。不同类型的研究，其报告的写法也略有差异。
在高中阶段，你们所进行的各种类型的研究大致有以下几种:1.科学实验类型2.读书报告类型3.社会调查研究类型4.设计类型
下面分别就这四种形式给出四个研究报告的例子。
科学实验类型的研究报告，实际上是一种实验报告。在这一类研究报告中，你必须向读者表明:你的实验目的是什么？实验材料是什么？实验过程如何？由实验得到哪些数据？你是如何处理这些数据的？由数据的分析中你得出什么结论？如有必要，再向读者阐明有待要讨论的问题。不要认为实验研究是件很困难的事情。你完全可以在你们学校的现有条件下，设计一些实验进行研究。下面是美国中学生所做的一个非常简单的实验研究。尽管这一研究没有用到很复杂的仪器和设备，尽管你可能还有更好的办法去验证这一假设，但从这一简单的实验中你能看到科学方法的应用，这正是我们现在提倡研究性学习的一个非常重要的目的。
实验研究报告示例
电池的寿命
问题的陈述:四种标牌的电池(duracell、energizer、eveready、rayovac)哪一个寿命最长？假设:我们认为duracell的寿命最长。因为，广告中说:没有任何其他电池能胜过它。
材料:1.四盏同类型、同尺寸、同标牌的手电筒。
2、从duracell、energizer、eveready、rayovac四种标牌电池中分别取两节d型电池。
3、两节其他标牌的电池，用以在实验开始前，测试每一个手电筒是否正常。
过程:我们先用测试电池测试每一个手电筒，然后将每一个手电筒贴上标签，并将不同的电池放入每一个手电筒中。
临睡前，我们在同一时刻打开所有的手电筒，并让它们开着过夜。记下手电筒打开的时间。醒来时，观察手电筒的明亮情况，一直等到熄灭，然后记下时间。如果有一个手电筒在我们醒来之前就熄灭，我们将取相同类型的另两节电池在白天重新测试。
变量:我们的变量是不同标牌的电池。控制条件是相同类型的手电筒。
结果:我们的实验表明rayovac的寿命最长。eveready的寿命仅仅是6小时35分钟，duracell的寿命为15小时，enezgzer的寿命为22小时15分钟，而rayovac的寿命为24小时30分钟。
eveready手电筒在晚上就灭了，因此，我们不得不换了两节电池在白天做相同的实验。它是四种电池中唯一的一种非碱性电池。我们观察到，当电即将用尽时，手电筒变得非常的暗。而用碱性电池时，手电筒是完全熄灭的。读书报告示例
加州能源浅谈
能量是我们的宇宙、我们的世界、我们的国家和我们的生活中的一个重要组成部分。
我们需要能量去做功。有了能量，我们就可以发动汽车；有了能量，我们就可以启动火车；有了能量，飞机和火箭的上天将会不成问题；有了能量，工厂的机器才得以运转，为我们生产出各种产品。
我们需要能量去支撑我们的生活。依靠能量，我们的房间得以明亮；依靠能量，我们的食物得以煮熟；依靠能量，我们得以打开电视机、计算机、吹风机:依靠能量，我们可以从收音机中听到别人的声音:依靠能量，我们可以从录像机中看到别人的身影。
在我们生活中所经历的每一件事都离不开能量，能量使我们生活中的每一件事得以运转。
那么，什么是能量呢？什么是能量
所谓能量是做功的能力。无论何时何地，只要你看到有物体在运动，那么就一定有能量参与；无论何时何地，只要你看到有物体被加热或被点亮，那么就一定离不开能量。
例如，我们的身体将我们吃的食物转化成我们所需要的能量，去做功。当我们奔跑、散步时，阅读、写作时，我们都需要将储存在我们人体内的由食物转化的能量燃烧，以做功。在这儿，能量转化成为功。
汽车、飞机、火车、船和其他机器都将能转化成了功，能是那么的重要。那么，能是从哪儿来的呢？加州能量探询
我们将探询:在加州有多少种能量？它们各分布在哪儿？我们利用这些能量干什么？我们应该如何更有效地利用能量？加州是全美国50个州中人口最多的一个州。有3000万人住在加州的各城市和乡村中。据预测，在2005年将另有1000万人会住进加州。所有这些人都需要能量。
加州地区有许多种类型的气候:在沙漠地带和中部山谷，天气炎热、干燥；在南部地区，天气晴朗、温和；在北部沿海，天气多雨；而在山内，气候凉爽。和气候一样，加州也有各种类型的能量:地热能、太阳能、天然气、石油、煤、水能和核能。
下文分别就化石燃料、水力发电、太阳能、风能、地热能、核能、节能、加州的未来等方面来谈谈加
化石燃料
化石燃料是经过上百万年的历史形成的，它们由腐烂的植物、恐龙和其他生物所构成。
石油是化石燃料中的一种，它是一种粘稠的黑色液体。天然气是另一种化石燃料，在通常情况下是一种无臭、无味的气体。煤也是一种化石燃料，它有多种形式，从坚硬的黑色的岩石到柔软的、棕色的油状物。
由于这些化石燃料都是在地下形成的，因此，为了获得它们，必须想法把它们从地底下取出来，而不同形式能量的取出方法是不同的。
石油和天然气是在岩层间形成的，所以，人们用钻井机伸入岩石层间去获得它们。在加州58个城郊地区，有18个地区发现石油。其中，科恩县是美国最大的石油产出地。
由于居住在加州的人口很多，该州所产出的石油不能维持该地区的石油供给，因此，我们使用的另一些石油来自于阿拉斯加和其他地区。
从油井中打上来的石油，人们把它称为原油。原油经过精炼得到煤油、汽油、柴油等其他燃料。这些燃料用在发动汽车、飞机等方面。石油用在发电厂，使之不断地发电。石油有很多的用途，它不仅可以作为燃料，还可以作为原料，制造各种化工产品，例如塑料制品等。
天然气与石油一样也是由油井中泵出。由于天然气是一种没有气味的气体，为了辨认它是否会有渗出，常在储存之前加入一些有强烈气味的化学气体，如果有天然气渗出，人们可以立刻闻出。天然气通过铺设的管道进入各家各户。天然气也作为燃料进入工厂，还用在发电厂进行发电。
煤与石油和天然气不同，它不是通过油井而获得，人们是通过矿井来开采煤矿。煤也用作燃料和发电。加州的煤的使用率很低。在加州没有发现煤矿，所以加州的煤来源于其他州。
水能（略)太阳能（略）风能（略）地热能（略）核能(略）节能
太阳能、风能、地热能和水能是可再生能量。因为，太阳总是出现在我们的天空。没有了太阳，当然也就没有了太阳能，但与此同时，也就没有了我们；风也总是会有的，因为，它是一种空气的流动，总不会消失；水循环也不会消失；由于地心的运动，地能也不会消失。
然而，并不是所有的能量都是取之不竭、用之不尽的。化石燃料就是一种不能再生的能量。一旦把它们用光，它们就一去不复返了。随着人们对化石燃料的开采，它们会越来越少，因此，我们必须非常明智地去使用这一类燃料，而且我们必须大力开发其他燃料。与此同时，我们还必须节约能源。下面列出几种节能的方法:在家里
1、及时地关上不用的电器，如电视机和收音机。2.当屋内无人时，关闭所有的灯。3.做好墙壁和门窗的保温、绝热。
4、多使用能再循环使用的物品，如报纸、铝罐、塑料瓶等。
在汽车内
1、汽车的轮胎充气要适当，这样能增加汽油使用的里程数，节省汽油。2.安装清洁汽车尾气的过滤器。3.不超载。
4、如果家人或朋友们想买汽车，劝他们买那种相同量汽油条件下能跑更多里程数的汽车。
在学校
1、每周选一个能量班长，他的职责是监督能量是否被适当地应用。2.在课间或课后，该班长将负责关闭所有的灯。3.在灯的开关上做好随时关灯的标记。
4、及时组织学生回收可循环使用的铝罐、报纸等物品。
社会调查的范围很广，任何一种社会现象都可以作为我们研究性学习的内容。然而，社会调查报告却还是有着一定的程式。一般来说，社会调查报告应该包含以下一些内容:调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。下面是一篇中国学生的调查报告。这份报告出自于学生，调查对象也是学生，因而，它能更好地表达学生们的意愿，教育家和有关政策的制定者十分注重这样的报告。你们完全可以为他们提供非常有价值的东西，大胆进行尝试，不要怕自己看问题不成熟，成熟是由不成熟过渡而来的。你的每一次尝试都为你的成熟奠定了基础。
社会调查报告示例
影响学生听课效率因素的调查报告
目的:学生的主要任务是学习，学习的大部分时间在课堂中度过。虽然许多同学共处一室听课，然而听课效率却因人而异，各有差别。当然个人的智力因素对于听课效率有一定的影响，但经过思考，我们认为也有相当一部分其他因素影响听课效率。为此，我们决定对这一课题进行调查。
方法:由于历史上贡品是皇帝及皇室成员的用品，老百姓无从问津。因此，人们对贡品始终保持着一种特殊的好奇和爱好。今天，如果按贡品的品质、款式等要求制造经营商品，定然会引起国内外顾客的兴趣。因此我萌发了开办全国贡品商店的设想。
开办贡品商店既能够弘扬中国的传统文化，又能创造出意想不到的经济效益。我想通过开办贡品商店，宣传贡品文化，使经济与文化有机结合。
一、提出创意书的理由
贡品与其他一般产品及土特产相比，其特点主要是以下四点:1.产品的珍贵性:产品少、质量好，有的几乎独一无二，珍稀贵重。
2、产地的单一性:一个产品只产于某一地区，即使都是茶或酒，各地的产品各有特色。3.享用的至尊性:多数贡品是专为帝王嫔妃提供的，不是至尊至上的阶层无权享用。4.价值的多重性:许多贡品都具有文化价值、经济价值，历史价值、政治价值等。
更重要的是，出售贡品就等于出售文化。贡品集中了中国历史中物质文明和精神文明的精华，这可从它的多重价值中得到清楚的认识。贡品作为一种文化，可供人们不断地挖掘开采，不仅可挖掘出更深更广的文化涵义，经济与文化的结合更能产生好的经济效益。在搞活经济的同时也宣传了中国古老而悠久的文化，使顾客在享用商品的同时也受到了文化熏陶，增加了知识。这种文化与经济的完美结合，是一个新鲜的经济增长点。中国的贡品其实早就跨出国门了，但都是散兵游勇式的。如果打出招牌，排出堂堂之阵，以集团军的形式展示于世界人民面前，定然会产生极好的经济效益和社会效益，同时也向世界展示一国之珍品。
二、经营范围与方式
贡品商店的经营范围相当广，包括食品、古玩、文具、衣料、日用品等。以下根据《中国历代贡品大观》，具体举几个实例。
1、佳肴:开封甲元鱼、常熟鲥鱼、松江四鳃鲈、丁蹄。
2、菜蔬:承德蔽菜、承德蘑菇、保定槐茂斋酱菜、贵州镇远道菜、安徽贡菜、苏州乳腐、上海紫阳观乳腐、太仓糟油、苏州虾子酱油。
3、水果:塘栖批把、洞庭柑橘、洛阳樱桃、增城桂绿、福建官溪皇帝袖、开封西瓜、盛京山里红、承德榛子、永城贡枣干。
4、糕点:开封百子寿桃、开封蛋松果、承德鲜花玫瑰饼、苏州稻香村麻饼、承德一百家子拨御面，苏州天香枣，苏州棕子糖，天津狗不理包子。5.茶:君山贡茶、会稽日铸茶、苏州碧螺春、西湖龙井、扬州蜀岗茶、福建北苑贡茶。6.酒:镇江百花酒、丹阳封缸酒、宜城贡酒、绍兴女儿红、承德八珍御酒、古井贡酒、洛阳杜康酒。
7、衣着:杭州丝绸、绍兴越罗、苏州宋锦、苏州花幛缎、苏州绰丝、苏绣、汴绣、蜀绣、湘绣、上海顾绣、大同皮毛、宜宾葛布、贵州蜡染、江南蓝印花。8.赏玩:扬州龙凤花炮、潍坊风筝、嘉定竹刻、北京鸽哨。9.文具:漳州印泥。
10、陶瓷:开封官窑瓷器、绍兴越窑瓷器、景德镇粉彩薄胎瓷、景德镇青花瓷、神垢均瓷、淄博瓷、宜兴紫砂。
11、器用:大同铜火锅、扬州铜镜、苏州绢扇、苏州檀香扇、杭州王星记黑纸扇、檀香扇、书画扇、杭州张小泉剪刀、鼻烟壶、扬州谢馥春香粉、大理贡石。12.中成药:北京同仁堂成药、上海雷允上成药、泉州神曲。13.民乐:玉屏洞萧、徐州磐、武汉铜锣。
14、青铜器:香炉、烛台、鼎、卮、爵、编钟。15.首饰:金银首饰。
全国贡品商店的经营方式主要是自产，定牌生产，包装用品的生产、零售、批发、出口以及附属设立餐厅。上海现在有不少与其有类似方面的商家，其中出售大量一般性的产品，如将其产品的类型、品质等方面拔高并将其合并为一，便可形成产业。这简直能引起一场食品和日用品方面的升级换代的革命。
在初创阶段，全国贡品商店宜经营食品业为主，包括佳肴、菜蔬、水果等，其出售的商品与上条细如丝而闻名，若将其出口至日本，必将有好的销路，如此广阔的出口市场一定会产生好的经济效益。
中国的丝绸世界闻名，研究结果表明穿丝绸服装有利于身体健康，增加皮肤光泽，因此不论中国人还是外国人都十分喜爱中国丝绸。而中国的贡品丝绸中，按染织法不同，品种有绍兴越罗、苏州宋锦等，且四大名绣各有千秋，富有民族特色。现在，我国却以生丝业出口为大宗，成了初级原料生产国，以丝绸为国粹的泱泱大国沦落到这个地步，实是一种耻辱。如果以开发贡品为切入点，调整产品的品种花色，并加以宣传，定能重整旗鼓，再扬国威。
再有，中国的文房四宝，历史悠久、举世无双，以其制作的精美、实用享誉国内外。北京荣宝斋、上海朵云轩更以其木版水印复制的古代书法绘画作品，令人叹为观止。随着人民生活水平的提高，文化方面需求也会增长，只要看看现在习字学画的小孩排成队，前景就可想而知了。
以上这些商家所经营的商品，目前都有较好的经济效益，而贡品在品质、种类上都优于现有的商品，有着更为广阔的海外市场。我相信，开发贡品的设想如果能实施，经济效益一定会更好。
