七年级上册寒假作业答案参考第1篇(全文368字)
【历史】
作业一
一、知识梳理：
黄帝；禅让；齐桓公；商鞅；百家争鸣；仁；君主专制中央集权；《孙子兵法》；甲骨文；《离骚》
二、巩固练习：
1.C2.C3.C4.B5.D
6、(1)在公元前356年，秦孝公
（2）法家
（3）承认土地私有，准许自由买卖；奖励耕战；推行县制
作业二
一、知识梳理：
1、基础知识：封建君主专制中央集权的；货币；焚书坑儒；万里长城；灵渠；文景；推恩令；“罢黜百家，独尊儒术”；漠北
2、民族关系：昭君；张骞；
3、对外关系；丝绸之路；
二、巩固练习：
1.C2.B3.B4.D5.C
6、(1)指：“百家争鸣”；
原因：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题急待解决，各派纷纷著书立说，发表意见，并互相争论。
（2）事件：秦始皇焚书坑儒。
目的：秦始皇为了加强思想控制。
（3)联系：汉武帝大力推行儒学教育，促进了汉代教育的发展。(1分）
作业三
一、知识梳理：
民族融合：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌；江南；;洛阳；汉话、汉服、汉姓
二、巩固练习：
1.C2.D3.B4.C5.D
6、阅读材料，回答问题：
（1）带来了劳动力和先进生产技术，为经济重心的逐渐南移奠定了基础。
（2）魏主：孝文帝：措施：改汉氏
（3）①促进北方民族大融合。
②加速了北方少数民族政权的封建化进程。
③促进了北方经济的发展和社会的进步。
七年级上册寒假作业答案参考第2篇(全文417字)
【生物】
第1课生物与环境
1、B2、B3、A4、B5、D6、(1)A(2)D(3)C
7、(1)废电池对种子萌发有影响(2)进行对照水分(3)不能
(4)2水分(5)温度
第2课生态系统与生物圈
1、B2、C3、A4、C5、D
6、(1)有光(2)光合作用呼吸能量分解者(3)水、光照、泥沙等
7、(1)非生物部分生产者细菌和真菌消费者
（2）绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇光能绿色植物(3)蛇(4)捕食
第3课观察细胞的结构
1、A2、A3、D4、C5、D6、D
7、(1)动物细胞壁（叶绿体、液泡）
（2）[③]细胞质[②]细胞核[①]细胞膜
8、(1)①④⑥(2)左反光镜和光圈（遮光器）细准焦螺旋
(3)B气泡一侧先接触水滴，缓慢放下
第4课细胞的生活
1、A2、B3、B4、D5、D6、D
7、(1)[5]叶绿体线粒体甲乙(2)[3]细胞核(3)乙[4]液泡
8、(1)细胞壁(2)细胞核(3)染色体DNA
第5课生物体的构成
1、C2、D3、A4、C5、B6、A7、B8、C9、A
10、(1)分裂分化(2)神经结缔(3)系统(4)保护组织
第6课绿色植物的类型与种子的萌发
1、D2、B3、D4、B5、D6、C7、B8、A
9、(1)[⑤]胚(2)[④]子叶2(3)[③]胚根(4)[①]胚芽
10、(1)充足的空气(2)温度水分(3)②
（4）适宜的温度、充足的空气和一定的水分
第7课植株的生长与开花、结果
1、C2、A3、B4、D5、C6、C7、A8、B
9、(1)②③②(2)传粉(3)雌蕊(4)子房胚
第8课绿色植物与生物圈的水循环
1、C2、A3、D4、B5、A6、D
6、①表皮②叶绿体③叶脉④筛管⑤水和无机盐
7、(1)①⑤营养(2)叶绿体(3)[③]叶脉(4)气孔蒸腾作用
（5）①相等②多③少
第9课绿色植物的光合作用
1、D2、D3、B4、B5、D
6、(1)耗尽已有淀粉(2)叶绿素黄白色酒精燃烧或爆炸(3)ADF
（4）二氧化碳光能和叶绿体(5)光二氧化碳叶绿体
第10课绿色植物的呼吸作用
1、D2、D3、D4、D5、C6、D7、A
8、(1)蒸腾(2)氧气光合(3)二氧化碳呼吸
七年级上册寒假作业答案参考第3篇(全文894字)
1、学习内容逐步深化，学科知识逐步系统化
学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深。小学期间，学习内容是比较简单的，学科也相对简化，主要学习语文、数学等最基础的课程。语文主要是识字教育和简单的听说读写能力培数学主要是掌握基本的运算能力；其他方面只是接受一些直观、感性的知识，并没有细化了的完整的学科知识。老师的教学也更重趣味性和直观性，而不是强调知识的完整体系。
进入中学以后，学习的内容发生了明显的变化圣门类逐渐增加，内容也逐步加深。语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程，由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求；同时，物理、化学等课程相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。这些学科知识对于初中学生来说，都是必需的文化素质积累，这就使初中生的学业负担客观上大大增多了。老师中三教学也越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养，除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。
2、学习成绩分化日趋激烈
初中生学习量的增加和内容的不断加深，加上初中学生心理的波动和生理的变化，使得初中生的学习成绩波动很大，同时出现极大的分化。根据有关专家的研究，在小学是学习尖子的学生，进入初中以后继续保持领先的情况大大减少；相反，有些小学时被认为成绩不好的学生，往往后来居上成为学习冒尖者。另外，学习优秀的学生由于能够合理地安排时间，方法得当，事半功倍，学习往往显得轻松自如而依旧学有余力；学习较差的学生疲于应付，事倍功半，学得越来越吃力，学习变成了沉重的负担。这种对待学习是否轻松的状态，是判断学生学习潜力的重要依据。
3、学习中的自主能力越来越重要
对初中学生的指导应更侧重于学习方法和学习意志品质的培养。进入初中以后，学生在学习上的独立性逐步增强。课堂教学中，教师比较注意启发学生独立思考问题；课堂教学外，学生更需要自觉地独立安排自己的学习活动。而在家庭教育中，家长对孩子学习的直接帮助也逐渐减少，不少家长也因为孩子学习难度的增加而显得力不从心。因此，自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯，使他(她)尽快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。
七年级上册寒假作业答案参考第4篇(全文2983字)
【语文】
1-2页
一、略
二、泻一泄到一道义一异查一察众一重晦一诲
三、我早就想把你抓住了，我早就想剿灭你了（意对即可）。
四、1.⑴用出全部力量，一点儿也不保留。(2)形容思想感情自然而然地产生。
2.D
3.B
4、为了突出春天的绿给人间带来了许多温馨。
5.B
6、⑴绿的谦虚⑵绿的宽容⑶绿的博大和永恒⑷绿的可靠
7、可靠谦虚宽容博大永恒
8、通过对四季的绿的描写，抒发了作者对生活的热爱和赞美。
3-4页
一、略
二、
B三、如：我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变的一望无涯的沧海。
四、1.裹，渺，瘪，骤
2、患得患失、垂头丧气到获得"殊荣。"
3、让他多接受阳光和风雨，多吸收养分，成为最棒的种子玉米。
4、如："但有时候需要再等一下"；"但不要急于求成"；"但成功的过程即是等待的过程"；"天生我材必有用"；"希望总在前头"等。
5、落入平庸，获不了"殊荣"，成不了种子。
6、人要相信自己，成功需要等待。付出了，并非所有的事情都立竿见影，耐心最为重要。要接受必要的磨炼。不要半途而废。
5-6页
一、C
二、1.兴致勃勃2.恐吓3.眺望4.抱憾5.心有余悸
三、D
四、略
五、1.皇帝的新装；丹麦；童话；安徒生；《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》2.A3.A4.爱新装成癖、虚伪；怕丢官职；教训皇帝、捞钱。
7-8页
一、略
二、D
四、略
五、B
六、1.；;；;……；
2、"招牌"是商店的标志，这里用"招牌"比喻云是天气变化的标志，这个比喻准确，形象地说明了看云和识天气的密切关系。
3、姿态万千⑤
4、是该段文字的中心对①②③④句总结
5、阴森乌云密布变化无常说明云就像是天气的"招牌"，天上挂什么云，就将出现什么样的天气
6、①‖②③④‖⑤
7、总--分--总
9-10页
一、C
二、B
三、A
四、1.故意造作来掩饰；认为地位低下而自卑。
2、出租车司机出租汽车
3、稳稳地把着方向盘，还不时照应着两侧行人，让车轮由水洼里轻巧地、舒缓地踱了过去，不见一点水花溅起来。那车子驶离水洼，也没有立即加速，却见那小司机一手把了方向盘，一手扶着车窗，探出头，回转过脸来，望了望后面的行人，留下一个含着些歉意的微笑；虽然并没有溅染任何一个行人的裙边裤脚，却仿佛是在为车过水洼那片刻间，可能惊扰了行人--其中也包括着我和我的友人--而致歉似的
4.ACDF
5.4;12;3
6、踱是慢步走，这里形容司机车速放得很慢。用"踱"形象生动地写出小司机行车时不伤害、惊扰行人的文明行为，显示了"的士"的风度。
7.BD
8、把、扶、探、回转、望、留下
11-12页
一、D
二、略
三、C
四、要信守，要富有责任感（意对即可）
五、1.不重视，不注意；老是这样下去。
2、农药的危害：破坏生态链；农药最终进入农作物，必然对人和动物的健康带来危害。
3、"绿色"在这里指不含农药，没有危害，环保的。
4、绿色和平组织等。
13-14页
一、D
二、D
三、⑴反复、拟人⑵拟人、排比⑶比喻、排比⑷比喻、拟人
四、D
五。1.(1)我的家人我的事业(2)以认真的态度
2、因为它在选择中保留了丈夫和女儿，却舍弃了父母，这让她不安和难过，深深自责。（意对即可）
3、她对丈夫和女儿的爱超过了对自己生命的爱。
4、这个游戏使作者明白，生命中的种种至爱在她心中的分量远远超过她的想象，对她来说是那么重要，是无法放弃的，必须要好好珍惜。
15-16页
一、D
二、C
三、A
四、A
五、1.háishùsùzhuó
2.B
3、不好。这句话是通过写花只开放了短短的一天，来说明方丈终于晓悟了一个做人的大道理；在文中起到衬托的作用，也起到了承上启下的作用。
4、花朵在文中有象征的色彩，即代表浪子的悔改之心，也暗含着一个真心向善的念头。
5、不是错误，是一颗冰冷的、不肯原谅不肯相信的心
17-18页
一、B
二、C
三、改为：远望青山，峰峦起伏，峻岭绵延。
四、江春入旧年；待到重阳日；曲径通幽处；夕阳西下，断肠人在天涯；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里；无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
五、略
六、1.第一句。
2、比喻和拟人。生动地写出了小河环绕梨园的样子。
3、洁白、清香、纯真。
4、象征着孩子们纯真无邪的心灵。
5、略
19-20页
一、C
二、C
三、依次是：笑面虎、铁公鸡、井底蛙、丧家犬、地头蛇、替罪羊、老黄牛、千里马
四、B
五、1.A
2、伞用伞堵住破窗
3、把姑娘的伞弄破了大汉帮助她用伞把破窗堵住
4、因为大汉"欺骗"盲人是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后内心不安；而乘客们也理解大汉的用意，故而善意地笑了。
5、堵住洞传递暖意
6、人与人之间友爱互助的关系。（意义相近即可）
21-22页
一、略
二、13⑵⑸⑷⑹
三、略
四、B
五、1.强调了"我们"家很穷，突出了父亲诚实、善良、正直与无私的品质。
2、父亲正在考虑是否将汽车给凯特立克，他正在进行思想斗争。
3、汽车被开走了，父亲只得到一盒雪茄。
4、父亲打电话给凯特立克的时候是"我"家最富的时刻，因为"我"家虽然是城里没有汽车的人家，但父亲还是把彩车给了有十几辆汽车的凯特立克。这表现了父亲诚实、善良、正直与无私的品质与骨气。
5、父亲具有诚实、善良、正直与无私的品质。
23-24页
一、A
二、1.耐心、细致、周到、负责。
2、作者不忍心拒绝第二个邮递员的热切要求，但他的工作表现又没给作者留下什么好印象，甚至他世俗的处世方式让作者有些反感，所以作者感到很困难。
3、因为前两个邮递员是作者着力刻画的人物；文章通过对他们之间的对比描写，来表达作者对不负责任的工作态度和世故的处世方式的委婉批评的主题。（表达作者对耐心的工作态度和纯真的处世态度的赞美也可）第三个邮递员与这一主题无关，在文中只起引发写作动机的作用。
4、肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写。（必须谈出所选语句在塑造人物方面所起的作用）
25-26页
一、B
二、D
三、略
四、行动重于语言
五、D
六、C
七、1.宇宙飞行衣逻辑
2、内里两层和最后三层所用的材料和作用是基本相同，都是用尼龙纤维材料，用以阻止微陨石。这样设计是为了在防止微陨石袭击方面能做到万无一失。
3、①保证宇航员在没有大气的空间里身体不受伤害。
②保护宇航员不受辐射的伤害。
③尽可能保护宇航员不受陨石的袭击。
4、将穿上宇宙飞行衣的感觉写得更加形象、具体，使没有穿过宇宙飞行衣的读者也能体会到穿上宇宙飞行衣的感觉。
5、"至少"对"有"起限定作用，说明可能多于十四层，体现了说明语言的准确性。
27-28页
一、C
二、A
三、D
四、只要符合例句句式，且有深刻内涵即可。
五、1.椎--锥2.景--井3.心--辛4.济--寄5.辩--辨
29-30页
一、B
二、①③②④
三、1.神态描写2.动作描写3.心理描写4.语言描写
四、1.不相同。第②段中的"累"是指身体疲劳或劳累，第⑦段中的"累"是指内心疲惫。
2、电动狗对童年的"我们"来说是一笔财富，是一份快乐。3.活泼、纯真、细心、有耐心等。
4、大人都是从孩提时代走过来的，都曾受过不同程度的"欺骗"的伤害，告诫大人不要欺骗孩子。
【数学】
丰富的图形世界(一)解答：
1、D;2、B;3、B,D;4、20;5、B;6、略
丰富的图形世界(二)解答：
1、D;2、A;3、D;4、D;5、C;6、B;7、最少9个，最多12个；
8、沿长绕一圈：36;沿宽绕一圈48;
《有理数及其运算》解答
1.C2.D3.B4.B.5.B.6.C7.D8.C9.D10.C11.B12.D
13.-314.15.-3.516.负数17.18.26，27.5，24.5;
19、(1)-8(2)(3)40(4)-3;20.略21.-2c;22.3;23.1
24、解：(1)设向上游走为正方向，
∵5+5-4-4.5=1+0.5=1.5,
∴这时勘察队在出发点上游1.5km，
（2）相距1.5千米，
（3）水利勘察队一共走了20km
25、(1)周五(2)35辆(3)-27，不足，少27辆
26、解：(1)∵不少于500元的，其中500元按9折优惠，
∴如果在该商场一次性购物500元实际付款是450元。
（2）设买a(a>500)元的物品。
根据题意得：实际付款=500×0.9+0.8(a-500)=(0.8a+50)元。
（3）购物用了138元时。∵138<200，∴138元没优惠。
购物用了482元时。∵0.8a+50=482，a=540;540-482=58
∴两次购物分别用了138元和482元，共节省了58元。
他还能再节省一点，方案是：可以合起来买，理由：合起来买时
∵138+540=678，而500×0.9+(678-500)×0.8=592.4，
∴678-592.4=85.6.故合起来买会更便宜，节约85.6元。
《整式的加减一》解答
一、1、A2、A3、D4、C5、B6、C
二、1、(1)a+b-c-d;(2)a-b-c+d;(3)_a+b+c-d;(4)-a+b-c.
2、a=__1__，b=_3_
3、(1)2n(2)700
4、n(n+2)=n2+2n
三、1、(1)；(2)
（3）。原式=2-9x-2x2，11
2、(1)S=32(2)S=3200;
3、4
4、(1)甲：(0.2x+500)元；乙：0.4x元；
（2）甲：980元；乙：960元；选择乙印刷厂比较合算；
（3）甲：7500份，乙：5000份；甲印刷厂印制的多，多2500份
《整式的加减二》解答
一、1A2B3C4C5D6D
二、1、-+
2、(1)n-1,n,n+1(2)2n-4,2n-2,2n
3、-2b4527689
三
1、(1)3(1-2ab2)-2(a2b-4ab2)
(2)x-(3x-2)+(2x-3)；
解：原式=3-6ab2-2a2b+8ab2解：原式=x-3x+2+2x-3
=3-6ab2+8ab2-2a2b=x-3x+2x+2-3
=3+(-6ab2+8ab2)-2a2b=(x-3x+2x)+(2-3)
=3+2ab2-2a2b=-1
(3)3a2-2(2a2+a)+2(a2-3a)，其中a=-2;
解：原式=3a2-4a2-2a+2a2-6a
=3a2-4a2+2a2-2a-6a
=(3a2-4a2+2a2)+(-2a-6a)
=a2-8a
将a=-2代入得，原式=(-2)2-8×(-2)
=4+16
=20
2、n2
3、10y+x10x+y
《基本平面图形》解答
基本平面图形(一)：
1、B;2、D;3、C;4和5题略；6、60′，2520″，30°15′36〞；
7、5cm或15cm;8、15.5°；
9、(1)相等。
10、(1)∵∠AOC=130°且A,O,B在同一直线上
∴∠BOD=180°-130°=50°
∵OD是∠AOC的平分线
∴∠COD=∠AOC=×130°=65°
∵OE是∠BOC的平分线
∴∠COE=∠BOD=×50°=25°
∴∠DOE=∠COD+∠COE=65+25°=90°
（2）∠DOE的度数不变，仍为90°。理由如下：
由(1)知：∠COD=∠AOC，∠COE=∠AOC
∴∠DOE=∠COD+∠COE=∠AOC+∠BOD
=（∠AOC+∠BOD）
=×180°=90°
基本平面图形(二)：
1、A;2、A;3、C;4、A;
5、(n-3)条，(n-2)个；6、15条；7、75度；8、2个；两点确定一条直线；9、1cm;
10、(1)∵∠AOE=100°，
又∵∠EOG由∠BOG折叠而来，
∴∠EOG=∠BOG
∴∠EOG+∠BOG+∠AOE=2∠EOG+∠AOE=180°
∴∠EOG=（180°-∠AOE)=×(180°-100°）=40°
（2）∵2∠EOG+∠AOE=180°
∴2y+x=180°
11、AC=AB+BC=6+4=10;AO=AB=×10=5;OB=AB-AO=6-5=1
《一元一次方程1》解答
一、选择题：CDAABD
二、7、n=1,m=1;8、40;9、24;10、a=7
三、解答题：
11、X=11;12、X=-3;
13、解：他开始存入x元，
(1+2.7%×6)x=5810
解得：x=5000
14、解：设原来男工X人，则女工(70-x)人
（1-10%）x=70-x+6
解得X=40
15、设上山速度为每小时xkm，那么下山速度为每小时1.5xkm，
依题意有：x+1=×1.5x，
解得：x=4
答：上山速度为每小时4km，下山速度为每小时6km，单程山路为5km.
《一元一次方程2》解答
一、选择题：DCCCBC
二、选择题：7、m=101;8、-13;9、1000元；10、2km/h
三、计算题：11、x=43;12、x=2;
13、设全校学生有x名
x-21x-41x-71x=3解得：x=28
14、设债券的年利率为X。
5000+5000×X×2（1-20%）=5400
X=5%
所以债券的年利率为5%
15、设哥哥追上弟弟和妈妈用时为X小时。
则方程为：6X=2+2X
解得：X=0.5小时。10x=10x0.5=5km
答：小花狗一共跑了5千米。
《数据的收集和处理》解答
1、（1)抽样调查(2)普查(3抽样调查）(4)抽样调查
（5）普查(6)抽样调查(7)普查
2、D
3、总体是某市今年9068名初中毕业生升学考试成绩的全体
个体是每个初中毕业生升学考试成绩；
样本是从中抽出300名考生的升学考试成绩；
样本容量是300.
4、折线统计图
5、能。能更直观看出各部分所占百分比
6、72度
7、C
8、D
9、（1)张老师抽取的样本容量=(人）
（2）图甲和图乙补充为：
（3）全年级填报就读职高的学生人数=225人
10、(1)x=12,y=1,m=0.24n=0.02
（2）等的扇形的圆心角度数=36度
（3）等人数=76人
等人数=92人
【英语】
第一节1—5CCBBB第二节1—5BABCA
第三节1—5CBBAC第四节1—5CEDBA
21—25CBCBD26—30CCCDA31—35BDCDA36—40CADBC
41.helps42.swimming43.eats44.kilometers
45.make46.be47.amplaying48.easily
5
57
thefirstnight62.playedbadminton
63.feelaboutthetrip64.learnedalot
the(a)bowlofmuttonsoup
67.Whatkindofnoodles68.drewmanypictures
69.longbrownbuild
71—75CABCD76—80CABAD81—85AACBC86—90CABGF
OnePossibleVersion
Lastweekend,myclassmatesandIwenttoMountJuci.Itwassointeresting.
ItwasasunnySunday.At8:00inthemorningwemetattheschoolgate.Wheneveryonearrived,westarted.Allofuslikeriding,sowewenttherebybike.Afterabout80minutes’ride,wegotthere.Wefounditabeautifulplacebecausethereweremanyflowersandfruitsthere.Sosomestudentstookphotos,someplayedgamesorpickedflowers.Theotherssangsongs.Athalfpastthreeintheafternoon,wegotbacktoschool.Weweretiredandhungrybutweallfeltveryhappy.
七年级上册寒假作业答案参考第5篇(全文3105字)
练习一
一、1.bìhuáixiànsǒng
Zèngchúqièmè
2、惊-禁蜜-密悬-玄重-崇
3、(1)江春入旧年(2)东风不与周郎便(3)休将白发唱黄鸡(4)浸透了奋斗的泪泉
4.B
5、没有固定答案，只要符合要求即可。示例：雏鹰报；雏鹰试翼、金焦秀色、北固诗话
6、(1)吕氏春秋吕不韦(2)①渡②这儿③急忙④寻求
（3）①我的宝剑是从这儿掉落下去的。②像这样找剑，岂不是太荒唐了吗？
（4）世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
7、(1)“她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。她的……双手拿着毛线针飞快……。除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根”。——反映了她是一位俭朴，贫困但又勤劳活得有尊严的老人(2)那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。
（3）注意描写方法，而且要写出描写对象的特点。
二、1.勤劳（我看到老人的脊背和牛背一样黝黑，两个进入垂暮的生命将那块古板的田地耕得哗哗翻动，犹如水面上掀起的波浪。）历经沧桑，但开朗乐观（老人黝黑的脸在阳光里笑得十分生动，脸上的皱纹欢乐地游动着，里面镶满了泥土，就如布满田间的小道。）关爱老牛，把牛当做伙伴（“做牛耕田，做狗看家，做和尚化缘，做鸡报晓，做女人织布，哪只牛不耕田？这可是自古就有的道理，走呀，走呀。”）2.相同之处是把那头孤零零的牛视为同等的生命，重视与牛的情感交流。
三、1.D2.“乡书何处达，归雁洛阳边”或“江春人旧年”；因为“鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”。
四、坚决--决心（形容词--名词）可爱--热爱（形容词--动词）
荣誉--光荣（名词--形容词）企图--意图（动词、名词--名词）
答案--答应（名词--动词）气愤--气魄（动词--名词）
批语--批示（名词--名、动）残杀--残忍（动词--形容词）
诱饵--诱惑（名词--动词）兴奋--兴趣（形容词--名词）
安心--担心（动词、形容词--动词）道歉--抱歉（动词--动词）
安慰--欣慰（动词、形容词--形容词）感激--激动（动词--动词、形容词）
愉快--高兴（形容词--动词、形容词）
五、略
练习二
一、1.xǔjītiánzǎnlòumiǎosùáo
2、镌炊渺魅咽缚撷犀
3、⑴幼小⑵纹⑶比拟⑷用⑸当做⑹多而杂乱
⑺自己感到得意或安闲舒适⑻兴趣浓厚，程度深
4、(1)图形特点：“北”是背对背的两个侧立人像，而“大”是一个正面站立的人像。或“北大”二字是由三个“人”字组合而成的。(2)办学理念：以人为本。
5、你家小华弹琴影响了我们休息。
6.5加上4后再乘以3。
7、(1)他在屡次失败后虽然在反思原因，但他仍着眼于轰轰烈烈的大事，而且想一鸣惊人，目的还是想通过这些大事让人了解自己，而不是从自身做起，从小事做起，不断提高自己，充实自己。(2)每个人都应从小事做起，不做小事的人，做不成大事。(3)不正确，这里贾里在自我评价方面滑到了另一个极端，且仍然把做小事与成就伟人对立起来。(4)在生活中，无论是学习还是工作，我们都必须脚踏实地，把眼前的小事做好，只有夯实了基础，才有可能将来做成大事。（只要言之有理即可）
二、1.介绍作者的家庭环境。2.“我”读书与好学。3.先看到自然景观的雪和河边老人垂钓的形象，进而联想一首古诗，再结合自己的心灵感受，写出文章。4.表述清楚即可。
三、1.小人鱼是心地善良、心灵纯洁的2.为了实现自己的理想不懈地拼搏，不论结果如何，都不会有遗憾。追求本身就是回报。追求本身是一种美。
四、参考答案：说明，答案有多样性，以下答案仅供参考。
①一数词②次量词，动量词③管动词④山上名词⑤上方位词⑥、熟人名词⑦进趋向动词⑧吗疑问语气词⑨这指示代词⑩坏形容词
五、略
练习三
一、1.瘁、怠、耐、谅
2、⑴B⑵C(3)A
3、⑴B⑵A
4.C
5、不设标准答案，意思对即，参考：心似大海，纳百川可容他人
6、不设标准答案，意对即可。参考：学习应该与活动相结合；学生应了解各种知识；不能扼杀学生的想象能力。
7、(1)第一层：从开头至“莫不在税关前看热闹”，写茶峒人倾城而出到河边观看划船；第二层：从“划船的事各人在数天以前就早有了准备”到“擂鼓的种种情形”，写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞渡的盛况。第三层：到段末，写划船竞赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。(2)当地端午日的习俗、出城看划船的地段和终点(3)出城看划船、河上赛龙舟、胜利者领赏。(4)为划桨水手调理下桨节拍
二、1.因为今天是中秋节，儿子一个人呆在家，没有安排他的节日生活，也没有去关心他。2.因为发现儿子的情绪不错，也没有提及中秋节一事。3.他和同龄的小朋友相比，确实少了很多父母的关爱和依靠，但也由此培养了他较为独立的性格和一定的自主能力，这使我在自责时，常常聊以自wei和解脱。4.言之有理即可。
三、1.在哪里采药？在山上的哪个地方？2.用青松、白云衬托隐者品格的高洁，抒发诗人对隐者的钦慕之情和没遇到隐者的怅惘之情。
四、参考答案：
(一)1.介词--动词2.动词--介词3.副词--形容词4.形容词--副词5.助词--动词
(二)1.副词2.动词3.动词4.动词5.动词6.副词
7、助词，语气词8.语气词9.语气词，助词10.助词11.形容词12.助词
五、略
练习四
一、1.A2.C3.B4.A
5、例句：甜蜜，放松自己的心灵，让精神变得饱满。
6、例句：王刚，我们都是中学生，应该学会遵守交通规则。你各方面都很优秀，我想这方面也不会差的，你说是吗？
7、(1)草，蝉儿，麦田，紧张，热烈，急促(2)①凝固而成。突出表现了树林的绿色越来越浓，以达到极点的特征。②形象地写出了蝉儿隐在繁茂的树叶中长鸣的特征。(3)①比喻，形象地表现出夏日天气渐渐变热的过程。②比喻，形象地描写出不同季节色彩的不同特点。
二、1.春短而风狂；北方的春本来就不长，还往往被狂风给七手八脚地刮了走，桃李丁香与海棠等被黄风吹得一干二净，地暗天昏，落花与黄沙卷到一处，再睁眼时，春已过去了。2.表达出了天色由灰而黑的全过程3.说它“不大”：用坝划开的多少块地，“地”外留着几条沟，游艇沿沟而行，即是逛湖；说其“不明”：水黑而不清，水定而无波；说其“不湖”：土坝挡住了水，蒲苇又遮住了莲，一望无际，只见高高低低的“庄稼”4.通过写夏的“香”和秋的“明”，更能突出春的“风狂”与“暗淡”5.因为只有在秋天，大明湖才有些美，晴暖无风，处处明朗，大明湖给人以秋色之美，反衬大明湖春的暗淡。
三、1.都具有热爱大自然，追求自由快乐生活（厌倦学校枯燥的生活）的儿童心理。2.例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。
四、略
五、略
练习五
一、1.B2.略3.⑴“有关”与“许多”互换。⑵“污染”改为“弄胀”。⑶结尾加“的地方”。⑷去掉“是否”。⑸去掉“一个班级”。⑹“和”后加“听到”。
4.D5.A6.C
7、(1)摆的规律不断探索不断创新(2)指突然之间的发现，也就是灵感，他往往是在长期的、苦苦的思考中由某一现象触发而产生。(3)“他觉得链条节奏似乎是有规律的，……越来越小。”(4)说明这仅仅是一种猜想、假设，还需要加以证明。(5)说明伽俐略像这样异乎常人的猜想、假设很多，这只不过是其中的一个。
二、1.吴大猷和费米2.在西南联大物理系学习时，作为二年级的`学生却旁听三、四年级的课程，而二年级的课程，只需要参加考试；无论做什么难题，都是思路敏捷，大异寻常；大二时即考入美国芝加哥大学研究生院；23岁时即完成博士论文和答辩，且名列第一。10岁前后，即经常光顾书店；战乱中屡次与家人离合，每次都是把衣物丢得精光，但书不仅一本未丢，反而比多。3.按时间先后4.照应题目“神童博士”。5.因为吴大猷无论给李政道什么难题和书籍，李政道都很快做完，又来索取更我的，且思路敏捷，大异寻常。
三、1.春天来了，春风吹绿了江南大地，千里江岸，一眼望去，满是油油的绿色，好像是给江岸穿上了一件绿色新衣。2.主要表达了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。
四、略
五、略
练习六
一、1.刻倾淀赢
2、(1)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪(2)天街小雨润如酥；绝胜烟柳满皇都。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！(4)择其善者而从之，其不善者而改之；三人行，必有我师焉。
3、A4.C5.D6.C
7、(1)皇帝带领随员看骗子织新衣。(2)他想鉴别一下自己的亲信是否愚蠢，称职，以使巩固其统治。(3)虚荣、愚蠢、自欺欺人、虚伪(4)皇帝快乐的是因为美丽的精致的布料可做新衣，又能鉴别官员是否称职。两个骗子快乐是行骗不曾被揭穿，还得到金钱、爵士头衔、勋章，被封为“御聘织师”。随从官员快乐是因为没有被发现自己其实什么也没看见
二、1.C2.D3.B4.陛下全家先死陛下长寿
5.C6.D7.解梦或阿凡提解梦
三、、1.“我”（阿廖沙）、外祖母、外祖父、舅舅们2.(1)他在自己家中直到他父亲死去的时候(2)在外祖父家的生活(3)母亲改嫁与继父生活(4)母亲死后，被外祖父遗弃，走向人间。
四、
1、风俗习惯（并列）2.变化规律（偏正）3.历史悠久（主谓）
4、整修一新（动补）5.交头接耳（并列）6.思维敏捷（主谓）
7、废寝忘食（并列）8.前程远大（主谓）9.全神贯注（主谓）
10、襟怀坦白（主谓）11.挥手之间（偏正）12.愚公移山（主谓）
13、竞选州长（动宾）14.销售计划（偏正）15.色彩缤纷（主谓）
14、交通规则（偏正）17.风和日丽（并列）18.激动不已（动补）
七年级上册寒假作业答案参考第6篇(全文3110字)
第一页
一、1.bìhuáixiànsǒng
Zèngchúqièmè
2、惊-禁蜜-密悬-玄重-崇
3、(1)江春入旧年(2)东风不与周郎便(3)休将白发唱黄鸡(4)浸透了奋斗的泪泉
4.B
5、没有固定答案，只要符合要求即可。示例：雏鹰报；雏鹰试翼、金焦秀色、北固诗话
6、(1)吕氏春秋吕不韦(2)①渡②这儿③急忙④寻求
（3）①我的宝剑是从这儿掉落下去的。②像这样找剑，岂不是太荒。唐了吗？
（4）世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
7、(1)“她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。她的……双手拿着毛线针飞快……。除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根”。——反映了她是一位俭朴，贫困但又勤劳活得有尊严的老人(2)那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。
（3）注意描写方法，而且要写出描写对象的特点。
二、1.勤劳（我看到老人的脊背和牛背一样黝黑，两个进入垂暮的生命将那块古板的田地耕得哗哗翻动，犹如水面上掀起的波浪。）历经沧桑，但开朗乐观（老人黝黑的脸在阳光里笑得十分生动，脸上的皱纹欢乐地游动着，里面镶满了泥土，就如布满田间的小道。）关爱老牛，把牛当做伙伴（“做牛耕田，做狗看家，做和尚化缘，做鸡报晓，做女人织布，哪只牛不耕田？这可是自古就有的道理，走呀，走呀。”）2.相同之处是把那头孤零零的牛视为同等的生命，重视与牛的情感交流。
三、1.D2.“乡书何处达，归雁洛阳边”或“江春人旧年”；因为“鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”。
四、坚决--决心（形容词--名词）可爱--热爱（形容词--动词）
荣誉--光荣（名词--形容词）企图--意图（动词、名词--名词）
答案--答应（名词--动词）气愤--气魄（动词--名词）
批语--批示（名词--名、动）残杀--残忍（动词--形容词）
诱饵--诱惑（名词--动词）兴奋--兴趣（形容词--名词）
安心--担心（动词、形容词--动词）道歉--抱歉（动词--动词）
安慰--欣慰（动词、形容词--形容词）感激--激动（动词--动词、形容词）
愉快--高兴（形容词--动词、形容词）
五、略
第二页
一、1.xǔjītiánzǎnlòumiǎosùáo
2、镌炊渺魅咽缚撷犀
3、⑴幼小⑵纹⑶比拟⑷用⑸当做⑹多而杂乱
⑺自己感到得意或安闲舒适⑻兴趣浓厚，程度深
4、(1)图形特点：“北”是背对背的两个侧立人像，而“大”是一个正面站立的人像。或“北大”二字是由三个“人”字组合而成的。(2)办学理念：以人为本。
5、你家小华弹琴影响了我们休息。
6.5加上4后再乘以3。
7、(1)他在屡次失败后虽然在反思原因，但他仍着眼于轰轰烈烈的大事，而且想一鸣惊人，目的还是想通过这些大事让人了解自己，而不是从自身做起，从小事做起，不断提高自己，充实自己。(2)每个人都应从小事做起，不做小事的人，做不成大事。(3)不正确，这里贾里在自我评价方面滑到了另一个极端，且仍然把做小事与成就伟人对立起来。(4)在生活中，无论是学习还是工作，我们都必须脚踏实地，把眼前的小事做好，只有夯实了基础，才有可能将来做成大事。（只要言之有理即可）
二、1.介绍作者的家庭环境。2.“我”读书与好学。3.先看到自然景观的雪和河边老人垂钓的形象，进而联想一首古诗，再结合自己的心灵感受，写出文章。4.表述清楚即可。
三、1.小人鱼是心地善良、心灵纯洁的2.为了实现自己的理想不懈地拼搏，不论结果如何，都不会有遗憾。追求本身就是回报。追求本身是一种美。
四、参考答案：说明，答案有多样性，以下答案仅供参考。
①一数词②次量词，动量词③管动词④山上名词⑤上方位词⑥、熟人名词⑦进趋向动词⑧吗疑问语气词⑨这指示代词⑩坏形容词
五、略
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一、1.瘁、怠、耐、谅
2、⑴B⑵C(3)A3.⑴B⑵A4.C
5、不设标准答案，意思对即，参考：心似大海，纳百川可容他人
6、不设标准答案，意对即可。参考：学习应该与活动相结合；学生应了解各种知识；不能扼杀学生的想象能力。
7、(1)第一层：从开头至“莫不在税关前看热闹”，写茶峒人倾城而出到河边观看划船；第二层：从“划船的事各人在数天以前就早有了准备”到“擂鼓的种。种情形”，写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞渡的盛况。第三层：到段末，写划船竞赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。(2)当地端午日的习俗、出城看划船的地段和终点(3)出城看划船、河上赛龙舟、胜利者领赏。(4)为划桨水手调理下桨节拍
二、1.因为今天是中秋节，儿子一个人呆在家，没有安排他的节日生活，也没有去关心他。2.因为发现儿子的情绪不错，也没有提及中秋节一事。3.他和同龄的小朋友相比，确实少了很多父母的关爱和依靠，但也由此培养了他较为独立的性格和一定的自主能力，这使我在自责时，常常聊以自慰和解脱。4.言之有理即可。
三、1.在哪里采药？在山上的哪个地方？2.用青松、白云衬托隐者品格的高洁，抒发诗人对隐者的钦慕之情和没遇到隐者的怅惘之情。
四、参考答案：
(一)1.介词--动词2.动词--介词3.副词--形容词4.形容词--副词5.助词--动词
(二)1.副词2.动词3.动词4.动词5.动词6.副词
7、助词，语气词8.语气词9.语气词，助词10.助词11.形容词12.助词
五、略
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一、1.A2.C3.B4.A
5、例句：甜蜜，放松自己的心灵，让精神变得饱满。
6、例句：王刚，我们都是中学生，应该学会遵守交通规则。你各方面都很优秀，我想这方面也不会差的，你说是吗？
7、(1)草，蝉儿，麦田，紧张，热烈，急促(2)①凝固而成。突出表现了树林的绿色越来越浓，以达到极点的特征。②形象地写出了蝉儿隐在繁茂的树叶中长鸣的特征。(3)①比喻，形象地表现出夏日天气渐渐变热的过程。②比喻，形象地描写出不同季节色彩的不同特点。
二、1.春短而风狂；北方的春本来就不长，还往往被狂风给七手八脚地刮了走，桃李丁香与海棠等被黄风吹得一干二净，地暗天昏，落花与黄沙卷到一处，再睁眼时，春已过去了。
2、表达出了天色由灰而黑的全过程
3、说它“不大”：用坝划开的多少块地，“地”外留着几条沟，游艇沿沟而行，即是逛湖；说其“不明”：水黑而不清，水定而无波；说其“不湖”：土坝挡住了水，蒲苇又遮住了莲，一望无际，只见高高低低的“庄稼”
4、通过写夏的“香”和秋的“明”，更能突出春的“风狂”与“暗淡”
5、因为只有在秋天，大明湖才有些美，晴暖无风，处处明朗，大明湖给人以秋色之美，反衬大明湖春的暗淡。
三、1.都具有热爱大自然，追求自由快乐生活（厌倦学校枯燥的生活）的儿童心理。
2、例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。
四、略
五、略
第五页
一、1.B2.略3.⑴“有关”与“许多”互换。⑵“污染”改为“弄胀”。⑶结尾加“的地方”。⑷去掉“是否”。⑸去掉“一个班级”。⑹“和”后加“听到”。
4.D5.A6.C
7、(1)摆的规律不断探索不断创新(2)指突然之间的发现，也就是灵感，他往往是在长期的、苦苦的思考中由某一现象触发而产生。(3)“他觉得链条节奏似乎是有规律的，……越来越小。”(4)说明这仅仅是一种猜想、假设，还需要加以证明。(5)说明伽俐略像这样异乎常人的猜想、假设很多，这只不过是其中的一个。
二、1.吴大猷和费米2.在西南联大物理系学习时，作为二年级的学生却旁听三、四年级的课程，而二年级的课程，只需要参加考试；无论做什么难题，都是思路敏捷，大异寻常；大二时即考入美国芝加哥大学研究生院；23岁时即完成博士论文和答辩，且名列第一。10岁前后，即经常光顾书店；战乱中屡次与家人离合，每次都是把衣物丢得精光，但书不仅一本未丢，反而一次比一次多。3.按时间先后4.照应题目“神童博士”。5.因为吴大猷无论给李政道什么难题和书籍，李政道都很快做完，又来索取更我的，且思路敏捷，大异寻常。
三、1.春天来了，春风吹绿了江南大地，千里江岸，一眼望去，满是油油的绿色，好像是给江岸穿上了一件绿色新衣。2.主要表达了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。
四、略
五、略
第六页
一、1.刻倾淀赢
2、(1)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪(2)天街小雨润如酥；绝胜烟柳满皇都。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！(4)择其善者而从之，其不善者而改之；三人行，必有我师焉。
3、A4.C5.D6.C
7、(1)皇帝带领随员看骗子织新衣。(2)他想鉴别一下自己的亲信是否愚蠢，称职，以使巩固其统治。(3)虚荣、愚蠢、自欺欺人、虚伪(4)皇帝快乐的是因为美丽的精致的布料可做新衣，又能鉴别官员是否称职。两个骗子快乐是行骗不曾被揭穿，还得到金钱、爵士头衔、勋章，被封为“御聘织师”。随从官员快乐是因为没有被发现自己其实什么也没看见
二、1.C2.D3.B4.陛下全家先死陛下长寿
5.C6.D7.解梦或阿凡提解梦
三、、1.“我”（阿廖沙）、外祖母、外祖父、舅舅们2.(1)他在自己家中直到他父亲死去的时候(2)在外祖父家的生活(3)母亲改嫁与继父生活(4)母亲死后，被外祖父遗弃，走向人间。
四、
1、风俗习惯（并列）2.变化规律（偏正）3.历史悠久（主谓）
4、整修一新（动补）5.交头接耳（并列）6.思维敏捷（主谓）
7、废寝忘食（并列）8.前程远大（主谓）9.全神贯注（主谓）
10、襟怀坦白（主谓）11.挥手之间（偏正）12.愚公移山（主谓）
13、竞选州长（动宾）14.销售计划（偏正）15.色彩缤纷（主谓）
14、交通规则（偏正）17.风和日丽（并列）18.激动不已（动补）
