管理员培训心得体会一：
20xx年7月8日至9日，我有幸在阳泉四中参加了本市图书管理员的有关培训，这次培训对我个人来讲有着很好的意义。
本次培训学习，我对自己所从事的兼职有了比较深刻的认识，知道要做好一名合格的图书管理员不仅要有严谨的工作态度，良好的职业道德，过硬的职业技能，还要具有一个系统完备的知识体系，才能更好地为学习师生服务，解决学校在如何使用图书馆资源上遇到的问题。
通过为期2天的培训学习与交流，但我觉得受益良多。从学习培训中我收获了知识，增长了见识，从这次培训中，我也认识到了自身在业务知识上的不足，更加明确了自己今后在业务上的学习方向。因此，我首先要感谢市教育局领导对新学员培训工作的高度重视与精心组织。而结束学习后会以这次的经历做为一个新的开始，努力加强自身业务素质和工作技能方面的学习，以便更好的适应自己的工作岗位，更好的顺应时代的发展。
培训老师——原晓冬教授为我们作的学术讲座，使我增长了许多课外知识，对于我们来说，由于客观因素的限制，基本上不是专业出身，对图书管理上的许多专业知识都从未接触过，欠缺许多图书管理的科学认识和方法，通过这次培训，我了解了许多关于图书管理的科学知识、科学技术和理念，使自己的知识有了进一步的拓展。同时也让我学到了许多读书方面的有效方法和做法，还让我感受到了教授广博的胸襟、高度的责任感、毫无保留的育人精神，这些值得我们永远学习。
我认为一个学校要成为“书香校园”，要经常开展师生共读的读书活动，比如每天中午半小时的阅读时间。可以使学生增长了许多课外知识，而且有意识的培养了孩子读书的良好习惯。形式多样，内容丰富灵活的读书活动，一定慢慢也形成了各班的特色。具体实施可以是：
1、丰富学校的图书室的图书，建立健全各班的图书角。
2、开展配乐诵读经典，不同形式，不同内容，根据孩子的年龄特点和本班的实际情况开展，弟子规、唐诗三百首、三字经等，每天中午的时间让朗朗的读书声响彻校园。
3、推荐阅读、自由阅读，引领孩子读好自己适合自己的书籍，会读书，做好读书笔记。
4、各班根据本班特点开展小组阅读、小组比赛等形式的读书活动。
5、学校教导处组织开展各班读书特色活动方案交流会、各班读书活动观摩，互相学习，互相交流。
6、为了更好的提高学生的读书兴趣，学校教导处和少先队可以组织“铅笔、钢笔、毛笔书写比赛”、“读书手抄报评比”、“作文比赛”“班级读书文化评比”等活动，以活动促读，以书为奖励，积极促进各班读书活动的开展，提高学生读书的兴趣，培养学生“好读书、读好书、会读书”的良好读书习惯。
我认为这些活动不仅能丰富学生的课余生活，也能丰富学生的内心思想，而且慢慢的对学生起到了内化的作用，经常开展读书活动就会慢慢的探索到一条适合各班的读书之路。但是据我了解，学校中还是存在许多问题，学校的读书活动还欠缺很多有效性的东西。比如：
1、图书室常年关闭，徒有摆设，原因有：缺乏图书管理员，学校害怕学生弄坏了图书……究其原因学校对图书室的作用认识程度不够。
2、对学生的有效读书指导不够。由于家庭环境的限制，许多孩子的读书之路在学校的引领下才是刚刚开始，所以孩子欠缺很多方法，许多孩子对自己读书目的认识不清，不会读书，不会做读书笔记，这就要求语文老师结合本班语文课上的实际情况，将语文课中阅读课文的一些方法延伸运用，指导还在科学、有效的读书方法、读书习惯。
3、多媒体应运不够。在以前我从没有认识到多媒体在读书活动中的作用和意义，通过这次培训老师的介绍，我认识到我们可以运用多媒体通过播放一些经典影片、故事表演让孩子感受文化的魅力，引领孩子的读书兴趣，丰富孩子的读书内容。
4、读书活动系列没有形成，读书活动是一个长期系统的工程，这需要学校各个部门的各个活动形成一个系统的整体，互相配合，以一个活动为主题，围绕它开展一些列的活动，形成一个整体性的组织、开展、评价活动。
图书馆是一个宏扬先进文化的前沿阵地，而图书管理员就是文化和知识的传播者和领航员，现在是网络化信息化知识化经济化的年代，图书馆的生存与发展面临着严峻的挑战，所以我们每一个图书管理员要努力与读者多沟通让读者满意，要改变观念，更新理念，明白图书馆的管理不仅是一门科学，也是一门艺术，这样才能与时俱进，跟上时代的步伐！
管理员培训心得体会二：
我参加了湖望小学举办的图书馆管理员的培训活动，在这次培训活动中我学会了书本的日常维护与保养以及书本的管理与存放工作，通过这次培训，使我受益匪浅，这对于我成为湖望小学图书管理员的工作有很大的帮助！
说来惭愧，孩子都6岁半了，一直也没带他去过省图书馆。这次有机会向省馆专业人士学习，甚感荣幸，结束之后也颇有感触。
此次目的主要是学习如何修补图书，所以到了图书馆，相关专业人士带我们去了图书修补科。这里需修补的图书，也颇多。已修补好和等待修补的也有好几摞。书的损坏情况也与我们学校有所雷同。书脊的两头最容易破损，面对这种情况，用宽度合适的透明胶带粘贴。书脊上需贴阅读编号的地方，也要用透明胶带贴好，以防借阅频繁而导致的磨损。封面和页内脱离也是损坏情况之一，对于薄的书，可以用胶水或透明胶带粘贴。但对于厚的书，则要用专用钻孔机打孔，然后用装订绳捆扎整齐。我觉得修补和如何修补只是损坏后的无耐之举，最主要还是要同学们知道，如何爱书，保护书才是当务之急。
除此之外，还有意外的收获，就是少儿阅览馆的空间布置挺有意思。墙和立柱上都画满了卡通风景画，这很符合孩子的审美心理。我们新学校的图书坊也可以采取这种布置方式。让孩子有种身临其境，穿梭于故事情节中的真实感。
修补图书也好，布置环境也罢。这都是为孩子能更好的读书所搭建的桥梁而已。咱们的根本目的还是要孩子在阅读中快乐成长。等他们长大后，回头看看小学生活的时候。让他们可以骄傲的说：“哦，我的小学图书坊真的很棒，她为我灿烂的生命奠定了坚实的根基”。
管理员培训心得体会三：
20xx年3月10日至14日，我有幸参加了由县人事局和县经委共同组织的事业、企业单位管理人员培训班。此次培训目的是在于提高我县管理岗位人员的行政能力和业务知识水平，更好的为我县做出更大的贡献。培训时间虽然不长，但是通过聆听几位教授和讲师真挚而精彩的讲解和培训学员之间热烈而深刻地讨论，使我的工作和生活视野得以开阔，思想境界得以净化，各方面的素质得到了很好的提升，它为我打开了一幅窗、一扇门，净化了心灵的空气，真是受益终生。下面我就结合自己的实际工作谈一点心得体会。
一、找准位置，演好角色，摆正心态
我所在的单位是笑嘻嘻爱卫办和县“08”环境办，不用说从名称上大家就知道我所在部门的重要性。就因为平时不注重对公共卫生和城市环境建设等方面知识和理论的学习，不爱看书看报，不善于思考，使自己变得越来越浅薄，越来越无知。通过这次的学习我学会了如何找准自己的位置，演好自己的角色。首先，加强我的业务知识和政治理论学习，学会每天看书看报，关注新闻政事。其次，对上级的命令认真执行，认真落实完成上级交给的各项任务。最后，作为管理人员，不要以为靠个人的管理力量就可以提高工作水平，处处以命令的方式指挥别人做事，那样换来的只有失败，俗话说的好“人无理不利，事无礼不成”，因此作为管理人员一定要学会借力的技巧。
二、与人沟通、换位思考
曾经以为，与人沟通就是说话、握手、打招呼，通过学习我才知道“沟通”两个字远不止这样简单。而是有着它更为深刻复杂的内涵。在这个日新月异、飞速发展的时代，人与人的交往日渐频繁，关系错综复杂，而矛盾也由此而衍生。我们每个人都不是生活在真空里，时时刻刻都会与人、与社会、与各种环境接触，而接触又势必会产生摩擦，矛盾也会因此出现。这个时候一定要学会忍耐，从容冷静地面对现实，不要因为眼前的蝇头小利而与人斤斤计较。大度处世，宽容待人，“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”得意时不能忘乎所以，失意时不可迁怒他人。
与人沟通不是亲近得密不透气，而是能保持适当的距离，不把个人观念强加于人，这样感情才能更持久。不虚伪不做作，诚恳待人。勇于接受批评，敢于承担责任。生活中怨恨自己的人，往往是对自己缺点或过错最敏感的“人，更是对自己的过错能给予无情批评的人。若是认为他人的批评纯粹是对个人的故意中伤，而耿耿于怀，在不知不觉的举手投足间，与他人的矛盾就会日益恶化，甚至一触即发。这个时候一定要学会换位思考。与当事人交换位置想想你此时站在他的角度的话会怎么处理，心境一下子就会豁然开朗。在当前都在大力倡导“和谐”社会的新形势下，只有携手合作，化怨恨为友谊，才能平和相处，共创未来。
三、对人尊重恰当给与
无论是和领导、同事还是下属接触，都要记住时刻要尊重对方，这是取得对方帮助和支持的前提，更是自己工作制胜的法宝。这种尊重不是靠语言来表达，而是真正落实到行动中去。只有这样，才能真正打动对方，让对方心悦诚服。当然，对于领导来说，尊重他就是服从他；对于同事，则表现为友好合作；而对于部属，更多的就是要肯定。
在工作交往中，无论哪一方，都要真诚付出。如同一位讲师所提到的：给与对方所希望获得的，领导最希望部属能圆满完成所交办的一切任务，为本单位争光添彩；同事间则希望相互建立起一种和谐、融洽的关系和氛围，在友好的气氛中进行良性竞争，使业绩不断得到提升；而部属最希望获得的是上级的“信任”和“鼓励”，只要你不吝啬自己赞美的语言，给与对方真诚的肯定，就一定能赢得部属的心，激发出最大的工作潜能。
以上是我的一点心得体会，在此我衷心地感谢县人事局和县经委给与我们一次这么好的学习机会，而这些知识又是在工作和生活中都非常实用的。即使是平时自己看书，也未必能像这样坐在课堂里听教授讲课领悟的那样透彻深刻。我一定要学有所用，不断提高自己，充实自己，使自己真正成为一个对社会、对单位、对他人有用的人！
