参观园区学习心得体会第1篇全文(367字)
昨天，来自松北区和呼兰区的85名居民代表乘坐参观车，踏上“邻里牵手逛新城———喜看家乡变化，共议发展前景”活动的旅程，走进工业园区，切身感受工业化和城市化给哈尔滨发展带来的推动力。
旅途中，松北区松北镇胜利村农民崔亚琴拿出了自家种的葡萄分给同车的居民代表。作为第一批参加“邻里牵手逛新城”活动的农民代表，崔亚琴颇为兴奋地说：“这些年，咱们胜利村的变化就不小，如今要亲身体验一下全市的新面貌。”
进入宾县宾西开发区，一台台不需要操作员控制就能自动完成切割、焊接任务的数控机床，让参观宾西开发区四海集团的居民们发出了阵阵感叹。呼兰区退休工人刘向东深有感触地说，他当年使用的手动切割机都是进口的，如今哈尔滨自己就能生产全自动设备，他感到无比自豪。看到自动化流水线几分钟时间就能把一头活牛变成包装精美的牛肉，参观宾西牛业的松北区居民张淑英告诉记者，现代化的加工工艺不仅让农民们养牛不愁销路，也让广大市民吃肉放心。
参观园区学习心得体会第2篇全文(616字)
当我看到它的第一眼，就被它深深折服，它——___工业园。
我们的车一驶进工业园大门，立即就被它严谨、严肃的氛围所笼罩。小到保安的敬礼，大到领导的亲自接待，让我们感受到了大企业的风范。随即，我们被分为几个小组分别被带到不同车间参观。一进车间，首先是被里面的布局震撼到了，“6s”工作做的非常到位，从机械物品的摆放到员工工位的安置，都极大节省了空间和搬运时间。其次他们工位是站着作业的，但是却没从他们脸上看到丝毫倦色，各个精神饱满。
最让我意想不到的是，工厂特意为新近员工准备了模拟培训室和产线，并派有专人指导作业，这么完善的岗前培训，员工想不优秀都难，正所谓“磨刀不误砍柴工”。
参观完厂区已近正午时分，我们在后勤部负责人的带领下有序进入餐厅就餐。整个就餐过程，工作人员的服务都很周到，而且营养均衡，很受大家的喜爱。走出餐厅，我们才发现原来这里是园区的生活娱乐区的一部分——饮食城。完全生活区与工作区分开的格局，更体现企业的劳逸结合的工作模式。紧接着，陆续参观了生活区其他的场所：健身房、舞蹈中心等等，无处不体现人性化的管理，让我们心中不由的感叹！
经过一天的参观，我发现有很多方面我们都很欠缺，但现在唯一要做的是总结积累他们的精华，运用到以后的工作学习中，以受到最佳的效果。再者，就是要肯定自己，相信别人，我始终坚信：没有完美的个人，只有完美的团队。
最后，真诚感谢__集团给了我们这个难得的机会，对于刚踏上工作岗位的我们来说，没有什么比长见识更重要的了，谢谢你们！我们会成为你们心中所想的那样优秀的，相信我们，也相信你们自己的眼光，我们会让光宝璀灿的光芒照亮整个咸宁乃至整个中部地区！
参观园区学习心得体会第3篇全文(1348字)
5月22日，县教育局组织全体机关干部参观了“两园两区”：硅制品工业园、赤东陶瓷工业园、李时珍医药工业园区、蕲春经济开发区，最后明清影视城。参观之后，我颇有感触。
蕲春县地处鄂东边陲，大别山南麓，长江中下游北岸，素有“吴头楚尾”之称，历为水陆交通要冲，商品集散中心。今日蕲春南临长江“黄金水道”，京九铁路、沪蓉高速公路、鄂皖等级公路均穿境而过，区位优势十分明显。而从蕲春的主导产业来讲，蕲春是农业大县，具有农村范围大、农民数量多、以农业生产获得收入为主要渠道来维持民生的特点，如此可以说，县域经济就是“三农”经济，说到底是“百姓经济”、“农民经济”。只有“三农”问题解决了，县域经济的发展问题也就解决了。对农业大县蕲春而言，从根本上解决“三农”问题，不能就农业论农业，就农村论农村，而是要突破“三农”问题的传统观念、思维方式、工作方法等束缚，跳出农业看农业、跳出农村看农村，推进农业生产产业化，加速农村发展城镇化，最重要的是着力实施“县域经济工业化”战略。蕲春要发展，走集约化、园区化发展之路是必然选择。
工业化是区域经济快速发展的必由之路，以工业园区为载体发展工业有利于资源整合，提高土地利用率，提升综合配套能力，降低投资成本；有利于形成企业集群、产业集聚的规模经济效应；有利于开拓市场、扩大辐射功能，增强引进人才、项目、资金、品牌的吸引力。工业园区作为现代工业发展的重要载体，是实现工业现代化、优化资源配置的有效途径。工业园区的教育有利于我县产业结构调整，产品结构优化升级；有利于我县加快城镇化进程，扩大招商引资；有利于我县实现工业项目、资金、人才、技术等要素的聚集效应和规模经济效益，从而达到资源共享，优势互补。按照"特色强、机制新、生态优、效益好"的发展要求，把工业园区教育成为我县工业对外开放的窗口、工业强县的主战场、企业壮大的平台、经济增长的龙头、实现跨越式发展的示范园区。
加快工业园区教育是落实科学发展观的内在要求。从本质上讲，工业园区是生产力发展和科技进步的成果，体现了教育节约型社会的要求，也体现了科学发展观的基本要求。由此可见，加快推进工业园区教育是落实科学发展观的应有之义。按科学发展观要求加快教育工业园区是蕲春实现又好又快发展的根本措施。工业园区必然成为蕲春推进工业化的重要支撑，因此，按科学发展观要求，加快推进工业园区教育是蕲春实现又好又快发展的根本途径。
蕲春县大力实施园区兴县战略，以蕲春经济开发区为龙头，以赤东工业园、城东工业园、李时珍本草纲目园、李时珍国际健康文化旅游产业园和九棵松工业园为载体的“一区五园”新格局初步形成。坚持“开发一片，建成一片，收益一片，滚动发展”的教育原则，坚持高起点、高标准，科学制定园区发展规划。工业园区的产出规模占到工业总产出的三分之一以上，工业园区已成为全县经济增长的重要支柱，成为蕲春华提升工业化、加快城镇化、推进城乡一体化的有效载体。
我认为，工业园区教育成为发展蕲春区域经济的主导力量，推进招商引资、促进产业结构调整的重要载体，全民创业和扩大就业的首选基地，推动蕲春经济经济发展。在县委、县政府“坚持一主三化、构建四大格局”的战略部署下，我们更应当举全县之力加快蕲春经济开发区、李时珍医药工业园区、陶瓷工业城、硅制品工业城等工业园区教育，高标准规划，高速度教育，高效益招商，高质量服务，把工业园区打造成招商引资、全民创业、承接产业转移的重要平台。
作为县直机关的一名普通干部，我觉得只要我们锐意进取、开拓创新，把加快发展，争创一流的强烈愿望与扎实工作的精神结合起来，就一定能够做好本职工作，就一定能够实现新的突破，就一定能够创造一流业绩，勇做蕲春园区教育、经济发展的排头兵、助推器！
参观园区学习心得体会第4篇全文(1928字)
一个月前，在青岛海尔工业园为期一天的参观交流，让我受益匪浅。整个交流活动环环相扣、井然有序，然而，在看似平静的参观交流背后，我听到最多的感叹居然是：“海尔疯了吗？”的确，在海尔，我们听到了很多颇有冲击力甚至让人震撼的概念和口号，比如“两创精神”、“三无管理”，比如“人单合一双赢”模式、“倒三角”网络化组织创新，比如“端到端”自主经营体建设、“每个员工都是CEO”等等。
在整个参观过程中，我们华润人分享的东西，海尔人大都能听懂；然而，海尔人分享的内容，我们大部分却不太明白，需要他们反复解释和举例，我们才能大致弄懂。更加不可思议的是，这么多新概念，海尔上下口径一致，表述相同。
是什么让海尔在没有路的地方敢于踏出路来？我理解，应该是海尔提倡的“两创精神”，即创业精神和创新精神。纵观海尔的发展史，创业和创新精神始终一以贯之——同行业国内厂商中第一个引进德国生产线；砸冰箱狠抓质量赢得行业第一枚质量金牌；国内需求暴增时走出国门，不在国内吃肉，却到国外啃骨头、喝汤；发展平稳后，又要打破平衡，力推组织再造。过去的30年，海尔创业和创新的脚步从未停歇，它把世界上优秀企业的管理思想、管理工具拿来，结合海尔自身的特点，大胆探索，形成了一套具有海尔特色的管理理论体系和实践方法，形成了海尔网络化的发展战略。
“人单合一双赢”模式是海尔网络化发展战略的基石。“人”是指员工，“单”是指由客户需求形成的契约，“人单合一双赢”模式下，通过竞争抢“单”的方式，员工组建“自主经营体”，负责人成为“网主”，网主招募员工形成团队来完成“单”，公司对“单”的价值进行评价，确定需要投入的资源和支付给团队的报酬，由此激活组织，让每个员工都有成为CEO的可能，都有自由选择自己想做和能做的事情的机会。这种模式不仅能激发内部员工的工作动力，而且还能对外部的优势资源产生巨大的吸引力，吸引产业链上的优势资源前来共同创造价值。依托这种开放的模式，海尔为市场贡献了超节能冰箱、超静音洗衣机、“24小时按约送达”等解决方案，重塑了企业的核心竞争力。“人单合一双赢”使得员工在给客户创造价值的同时，能够实现自身的价值。机会公平、结果公正、充满活力的价值平台允许员工拥有无止境的欲望，但这种欲望从原来向企业要变成了向客户要。在这样的新型网状组织中，没有层级和上下级之分，只有能不能创造价值之别。传统层级组织束缚了的员工潜力爆发出来，势不可挡。
海尔的运营模式与硅谷模式异曲同工。硅谷模式的成功在于，让创意、人才、资本这三种最主要的资源在非常公开、非常市场化的环境里进行重新组合并产生巨大价值。海尔的探索也有类似之处，除了“两创精神”，海尔还倡导“三无管理”，即管理无领导、企业无边界和供应链无尺度，通过打破各种壁垒，为员工创造一种资源开放、机会均等的.内部市场化环境，充分挖掘每个员工的潜力，充分发挥各类资源的效用。
管理无领导是指每个人的目标不是来自于领导，而是来自客户，不是通过自上而下的战略解码和层层分解，而是谁能够提出创造更大客户价值的目标，谁就有机会获得更有竞争力的岗位，比如成为网主。网主在传统模式下是职位很高的经理人，然而在新模式下，网主的心态是不同的，他/她不会认为自己是领导、是指挥者，而是资源整合者，目标是根据客户的需求来设定的，效果是由客户来评价的，自己做不好就会有别人来做，如果做好了，大家就可以分享得更多。
企业无边界，对于海尔这种平台组织形式，最大的改变就是内部彻底的扁平化，不是金字塔式的拥有各级领导，而是变成了以自主经营体和利益共同体为基本创新单元的扁平的动态网状组织，类似阿米巴经营模式。阿米巴模式就是将整个公司分割成许多个被称为阿米巴的小型组织，每个小型组织都作为一个独立的利润中心，按照小企业、小商店的方式进行独立经营。比如制造部门的每道工序都可以成为一个阿米巴，销售部门也可以按照客户、地区或产品分割成若干个阿米巴。
海尔的无边界，不仅对内无边界，而且对外开放，和客户、合作方、供应商等利益关系方共同组成利益 共同体。这种基于自主经营体和利益共同体的扁平化动态网状组织，为员工提供了自我实现的平台。海尔网状组织中每个节点都是一个自主经营体，原来的8万多名员工和外部客户、合作方、供应商等利益关系方组成了2000多个自主经营体和利益共同体，每一个利益共同体按“单”聚散，动态变化。
作为继彼得61德鲁克之后世界最有影响力的战略管理大师之一，加里61哈默这样评价海尔：海尔最重要的战略资产是适应力。适应力就是所有人都能习惯于变革，所有人都能适应这种变革，能持续地挑战自我。
这次海尔参观交流活动是一次开拓视野、触动心灵的旅程，海尔的这场变革，大胆到近乎疯狂，这种创新近乎癫狂。目前在全球范围内，在如此大规模的企业进行如此颠覆性的管理创新，尚没有成功先例，海尔会是个例外吗？
不要躲避，追逐光明！这是最近热映的电影《疯狂原始人》的主题精神。疯狂海尔人不也正在玩一场追逐光明的冒险游戏吗？海尔围绕“家”的概念，通过全球资源整合，搭建以客户为中心的定制化服务平台，通过“两创”、“三无”、“人单合一”等手段不断尝试和探索，勇往直前。正如宋代诗人杨万里的名句：“正入万山圈子里，一山放过一山拦。”无论是个人还是企业，困难和挑战都是躲不过去的，我们唯有拿出变革的胆略、创新的勇气，直面未来的不确定。
参观园区学习心得体会第5篇全文(2386字)
去年，我有幸前往苏州工业园区第二实验小学、金鸡湖小学等参观考察。我们首先聆听了第二实验小学徐斌副校长对该学校的简单介绍，进而围绕苏州二小那美丽、富有文化内涵的先进管理理念进行交流；然后又参观了那充满现代创意、激情无限的第二实小的校区。在这秋意浓浓的季节里，我被苏州这所高起点、高标准、超一流的学校建设风格所震撼了，他们那国际化、现代化、人文化、示范化的校园及现代教育理念与精细化管理理念，是我们远远不及的，又非常值得学习借鉴的。下面就我在参观考察过程中获得的一些价值性高、印象较深刻的见闻作简要汇报：
一、重视整体规划，提升校园品味。
苏州工业园区第二实验小学是一所园区管委会直属的全日制公办小学。园区第二实验小学远离喧嚣的老城区，坐落在水城东部环境清幽的金鸡湖边，位于东湖大郡东北面的南施街与方洲路的交界口，毗邻园区文化水廊、春之韵、金姬礅、研究生城等高尚文化建筑。特殊的地理位置决定了该校的文化建设，兼有吴文化的历史感、园区国际感、开发区的现代感。学校设计规模为8轨，占地面积60亩，建筑面积22260平方米。校园内行政综合楼、师生公寓楼、艺体馆、多功能餐厅等单体建筑把偌大的校园大体分为了四个区域：学习区、生态区、生活区和活动区。
学校目前有53个班级，教职工153名，据徐副校长介绍，学校的师资都采取面向全国公开招聘，现有特级教师3名，国家级骨干教师4名，苏州市学科带头人7名，学校按江苏省示范性实验学校超前配备硬件，硬件设施和师资力量在苏州教育界处于领先地位，现己形成了一支由“知名教师引领，骨干教师支撑，新锐教师加盟”的师资队伍。步入校门，学校那良好的校风、教风与学风，那独特的校园色彩，那浓郁的育人环境，那寓教于乐的文化氛围，真正的规划出以师生的共同发展为本，为学生的终身幸福奠基的乐园。
二、先进管理理念，引领校园文化建设。
当我们一行人跨进了环境优美的苏州园区二实小时，就恍如是走进一座美丽的大花园，展现在我们眼前的是那气派雄伟并各具特色的办公教学楼，干净整洁的操场，还有那布置得井然有序的教学设施。据了解，徐斌副校长是最早投入于学校创建的重要角色，这里的一草一木，都包含着他精心钻研的汗水。徐副校长是一位年轻有为又极富教育管理理念的专家，他说：学校特色环境文化是学校文化的外显，是学校文化的载体，是对象化了的物质形态。所以他们在建设校区的时候除了整体规划外，特别重视校园的绿化景观布置及校园文化建设的形象设计。如校园文化长廊、各国国旗(因为他们的学生来自于各个国家)、扬长班作品展示及各楼层各班各室的宣传布置、娱乐体育场所等，都是学校浓厚文化建设的重要体现。在学校领导先进管理理念的`引领下，老师们对教育教学与评价方面也很有钻研，每个老师都是按个人特点和能力来教，尽量培养孩子的独立思考，让孩子明白自己是学校的一员。并注意给学生自主选择，让学生在各种选择中作出抉择，并善于作自我评估。学校不仅是学生获取知识、学问的独木桥，也是社会、家庭、学校三位一体，创设出一条学生求知的阳光路。取得家长的共识，与社会共建，开辟教育实践基地，学校开垦出的是一片绿意盎然的天地。在这一步上，苏州二实小跨出去了，执着而坚定，他们的教育教学改革的触角不仅延伸到社会，更延伸到千家万户，那就是构起家、校的教育桥梁，让家长成为学校教育发展的一员。“一定要把家长吸收进来，他们的支持才能使学校教育教学顺利进行，家长和学校心连心，才是学校发展的不竭动力。”这是徐副校长多次提醒学校老师的话语。
三、立足课堂研究，实现智慧辐射。
在与徐副校长的交流研讨中，我更深入地了解到实验骨干教师带动精神的重要性，也让我更进一步的了解教师在教育课改中所起的作用之大。在交流中，我觉得苏州二小就像一座任人挖掘不尽的宝藏，二小的每一位老师在教学语言方面都充分体现出其教学上的灵性。这里的学生，不仅活泼大胆，富有独特个性及创造性，而且学习成绩都是全面发展的。关于这一点，我在一年五班的学生身上看到了：三十几个学生坐在教室里，在老师的建议下，他们用自己喜欢的方式朗读课文：有的轻声朗读；有的大声吟诵；有的站起来朗读；有的和着手势、动作抒发文中的感情，读的方式很不一样。仅仅是一年级的学生。却是一群多么富有创造性的孩子，他们个个富有独特个性，个个争先恐后地展示自己的才干，个个都是小演员，从这一张张稚气的笑脸中，一双双充满欢乐、憧憬的目光中，一句句“老师，我还要说”的发言声中，我看到了教育的美丽和神奇，感受到了那种当老师的快乐与自豪……孩子们聪明、大胆，回答问题流利，富有个性，且主动性强。有这样的老师，才有这样的孩子啊！是老师们营造了如此和谐、生动的课堂气氛，是他们培养了一代代好学上进的学生。“教无定法，贵在得法。”教学确实是无需模式的，因为教师每天面对的是鲜活、生动、富有个性且千差万别的学生，我们怎么能用一个毫无灵性的教学模式来圈成一个千人一面，千课一式的困境呢？教育需要灵性与创新，它的最终目的是为了每一位学生更好地发展。
“立足课堂研究，实现智慧辐射”是第二实小的重点教学目标，在教育教学方面，老师特别注重培养学生的自主学习和自能解决问题的能力，同时培养学生合作意识。该校的教学宗旨是信任每一位学生，以发展学生潜在素质为主，建立融洽师生关系、生生关系，帮助他们在交往中寻找各自恰当的位置，面向全体学生，实现学生之间的直接交往，为每一位学生更好地发展教学服务。当然，这些事情说起来容易，要做起来却是很难的，需要付出一番苦心及辛勤，我想：为了孩子们更加美好的明天，我们这些当老师的，应该放下一切心理负担，甩开膀子真抓实干一番，这样才能为孩子铺设一条求知的阳光路。
带着赞美和新奇的心情，我们一行人在该校领导的带领下，参观了该校的各室布置及学校的教育教学设施，那花园式的学校环境，那窗明几净的舞蹈厅，那干净整洁的学生食堂，那先进配套的教学设施，那别具一格的围棋室，还有各班各室的精心布置，每走一个都会有另一个新鲜等着你，找不出雷同的地方。正是这现代化的教育气息，给了老师们的教育热情，使他们用热情迈出了一条快乐、成果、突出的缤纷之路。再看那充满灵气、活泼、可爱的孩子们，也都给我们留下了深刻的印象。看着操场上那红白相间的橡胶跑道竟是一尘不染，踩上去既有弹性又舒服，活泼的孩子们在操场上跑啊，跳啊，尽情地嬉戏，做着自己喜欢的活动，特别是她们那独创的乒乓操，更是让我眼前一亮。在这花园式的环境下茁壮成长的孩子们，愿你们走在世界的前列。
