与名师沟通的感悟与心得体会
与佳佳老师面对面
那天，与名师的距离很近，吴老师穿着朴素，为人低调，非常有亲和力，让人如沐春风。但是，在听了她的讲课之后，我才是真正感受到了名师的魅力所在。记得当时她刚开始介绍自己的时候，我心里不禁想：哇，好有磁性的沙哑的嗓音哦，对于很感性的我来说，这样的声音对我没有很大的吸引力。但是整个活动听下来，那精准的提问、那开拓的思路、那巧妙的构思、那生动有趣的教学过程、那细致的观察与有效的评价等等，让我完全忽略了她的声音，那种让人意犹未尽的精彩真的是很有杀伤力。真正称得上是行云流水，教育无痕。
听了她的教学活动，我感叹于她的创造力。她说：她喜欢尝试新的东西。这些新的东西来自于她对生活的观察、提炼和创造。在日常教学中她做常见的方法就是寻找生成点，到外面去收集资料，然后挖掘适合幼儿学习的点，加以创造，更多的以孩子的视角加以呈现，拓展了孩子的思维及行动模式。听了她的讲座，我又觉得她是一个非常务实的人，她和很多名家最大的区别在于启发我们普通教师怎么样用简单的方法达到最好的教学效果，作为普通教师不可能为了每一节课兴师动众，也没有这么多的精力，这就要求我们更好的分析幼儿、分析教材，运用最恰当、最快捷、最有效的教学手段，达到最好的教学效果。
我不停地在想：她的成功在哪里？其实就在两个字，那就是“细节”。一是对于幼儿的了解与关注。不断的发现孩子的问题，及时的进行梳理、鼓励、评价，激发孩子的学习兴趣，帮助孩子学会学习。二是对教学过程中互动的重视。能及时抓住幼儿抛过来的球，有机智的回应与反馈。三是对教材进行细节的处理与加工，使之更符合活动需要。
听了专家的授课与讲座，我更加明确：我们的教学一定要追求有意义的教学。首先要备幼儿，将幼儿与材料联系起来。为什么同样的素材、同样的孩子，面对我们会惜字如金、而面对优秀的教师会口若悬河。关键在于对幼儿经验与能力的了解与把握是否恰当。其次，要对互动多一点积累。我们也常常会有这样的感叹，同样的活动设计，在专家手上演绎的是那么的完美，怎么到了自己手上完全没有了灵动的感觉，主要是我们对幼儿的回应能力、教学机智还不够成熟，这也需要我们多多去练习。
让我们从细节入手，从实践中磨练，演绎属于自己的精彩。
