幼师培训心得体会
教育的本质就是回归“人性”
--幼儿教师培训心得体会
这次来到华师大参加了为期一周的培训，感谢培训中心的安排，让我们学到了很多，尤其是几个教学的现场，和基于现场的讲座，让我们全身心浸入，非常有针对性。我个人印象比较深刻的是教学设计和区域设计这两大块。从专家的诠释中，我再一次回味：教育的本质就是回归“人性”。也就是说，教育的着眼点一定是在于“人”，无论是价值取向，还是教育的过程。学习的心得就从这两个方面，做个梳理：
一、“教学设计必须要有”对象感””——而教育的价值就是要让孩子学会生活：
符合幼儿的认知经验和生活经验，而且对幼儿未来发展有意义的活动内容是我们应该选择的。
例如肖燕萍老师对《牙齿旅行记》的设计与分析，将点放在了解并知道要保护消化器官。消化器官对于一个人的健康的重要性不言而喻。这个好玩的故事虽以牙齿为主角，但醉翁之意不在酒，而是消化器官。对这个价值的判断依赖于教师对教育本质的把握——让孩子们学会自我保护的方法，让自己生活得更健康。
例如吴佳瑛老师对《中草药》的教学结尾，孩子们提出的问题是：“有什么中药可以让我减肥？医科大学要念几年啦？”在捧腹大笑的同时，我们看到，通过这么一个活动，在孩子们心中种下的是什么？教育活动对孩子施加的这种影响比学会一些知识更重要。
例如在虹口区实验幼儿园，我们看到N多的区角设计来自于生活：送牛奶、铺地砖、挂水果、开密码锁……我惊叹于老师的奇思妙想。心中有目标，才可能以这些生活中熟视无睹的片段作为教育的载体，把教育的价值溶于其中带给孩子。
二、“好课就是要让孩子的发展差异显现出来”——教育的过程要关注和尊重每一个个体
这句话我是第一次听闻，细品之后果然有道理。集体教学面对的是大部分孩子的发展规律，我们满足于孩子们没有出什么岔，顺顺利利上完一个活动。可那些发展得好，尤其是发展得相对弱的孩子呢？我们对他们又有多少了解？因材施教，孔夫子的圣训，几千年来我们做到了几分？让孩子的发展差异显现出来。从应彩云老师的“比较高矮”中，我看到了，当一个孩子跳出来去指挥群体的排队，当每个孩子说出“我比**高”……
再如，虹口区实验幼儿园，那些来自于孩子的规则，那些以孩子为本的材料、提示卡。让孩子身在其中就如处于一个小小的社会，像个小大人般学习、游戏。怎会不喜欢？！更重要的是，教师从尊重幼儿的角度出发设计区角，让孩子们自主选择，并根据每个儿童所具有的自身特质和不同发展需求来调整，充分关注了每一个孩子，让孩子们能顺应自身发展的需要学习、玩耍。
幼儿教育说难不难，但如果我们不了解孩子，不从孩子的角度出发，热热闹闹的幼儿教育，其价值有可能是微乎其微的。所以，幼儿教育的关键是，尊重人的发展规律，尊重每个个体，也就是让教育回归“人性”。
