幼儿园骨干教师培训心得体会
快乐学习完善自我--教师培训心得体会
12月16日——21日，在初冬临近的日子里，我们聚集在美丽的东师大充满魅力的校园里，满怀着期望与渴盼，欣喜与兴奋来参加2019年重庆市幼儿园骨干高研培训班的学习。6天来，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。本次学习，分别听取了李生兰、肖燕萍、吴佳瑛、黄丽萍、崔岚、李建君、应彩云、叶婷等专家学者的不同风格的精彩报告，作为一名幼教工作者，我受益匪浅、感想颇深。他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”在这次培训中，我的教育教学观念进一步得到了升华，我的教学技能也得到了进一步的提升。同时也逐渐体会到了为人师者的真正价值所在。下面是我这几天来学习的一些心得与体会，希望能和大家交流，共同学习、共同进步。
令我印象最深的是学习幼儿园教育活动设计相关技术，这方面的内容在专家教师的亲自师范，经典点评，实地探讨的多种形式下，使我们从新课程实施中的教学设计、教学策略、教学评价以及如何评课等方面，系统的了解并学习到了真正的教学技巧。
所有这些都针对目前教育教学中教师存在的问题与困惑、教师自我发展能力的培养与提升、新课程新理念等方面做出了具体的理论性的指导，使我深受启发。
一、解读教材，提高技能——做更专业的自己
作为一名人民教师，要努力做到师德高尚、师能全面、教艺精湛、教技突出。这将成为每一位教师毕生的追求。那么怎样才能使自己更专业呢？上海市教委中心教研组核心专家吴佳瑛老师以解读教材为切入口，为我们做了详细的讲解。
教材就像是教师工作时的必备工具，能选择合适的教材，并使用好教材，发挥教材的最大价值是当代教师必备的技能，也是体现教师专业程度的考量表。但在平时的实际教学中，很多教师都已经忽视了教材的重要性，教学过程十分随性。对于手中的教材，或是拿来就用，不加思考；或是按部就班，完成任务。这样一来，教师对孩子的发展十分模糊，对于教材中蕴含的价值也把握不清，教师的“教”和孩子的“学”完全脱节，很容易造成“死教书”的现象，教材也变成了“死书”，幼儿还有什么发展呢？教师的专业又何在？
听了吴佳瑛老师深入浅出的讲座，我才欣喜的认识到，原来看似平常的教材，如果教师能够深入思考，从多维度的视角进行分析，教材将焕发出绚烂的光彩，成为教师引领孩子的明灯，成为孩子成才的宝石。吴佳瑛老师以绘本、故事、儿歌等多种教材为范例，细致的分析不同教材所蕴含的不同价值，更结合了现场教学《小兔子找太阳》，传授了许多分析教材的好方法。所有这些都为提高我们的专业技能给予了指导和引领。在今后的教学中，我相信我会将老师的理论付诸实践，在这些专家的指导下，我相信我会有更大的进步，会取得更大的成绩。
二、细心积累，厚积薄发——做更成熟的自己
肖燕萍老师给我们讲述了教师教学设计的方法，给我的启示很大。
正向她所说的那样，我们的一线教师正应该在“且思且行”中实现自己的专业成长。以前每当我校的教科研室布置写教学随笔、教学反思、教学案例等材料时，我都会有一种“书到用时方恨少”的感觉，其根本原因就是平时不注重挖掘和积累教学实践中的资源、小故事、小事件以及这些带给自己的思考。这次听了肖燕萍老师的讲解，真是如同在我混沌的心屋中开启了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平时要在教学实践中多观察、多发现、多积累、多思考，这样才能做到厚积薄发，有事可写，有感可言。
三、聆听专家教诲，感受职业幸福——做更幸福的自己
教师职业意味着对儿童生命世界的引领和人类民族精神的薪火相传，尽管我们目前的教师职业活动还很难达到这一高度，但至少我们内心中应该怀有一份敬意，不至于使教师职业堕落为纯然谋生的职业，这意味着教师职业的复杂性和心灵性。通过本次培训，让我更深刻的体会到了“职业幸福感”。尤其是聆听了应彩云老师的亲自执教，她清新、自然的教学风范，快乐时时洋溢的为人之道，都深深的触动着我的心弦。
在应老师身上好像永远都找不到“职业倦怠”，相反“每周必须带班”竟然成为应老师担任行政职务的前提要求，可见应老师对幼儿教育事业的炙热之情。如果一个幼儿教师能做到时时保持激情，处处富有创新意识，那么，在这样教师的带领下，孩子是活泼的，快乐的，充满想象的。正如同学们感慨的那样：看了应彩云老师的活动，感觉心里是暖暖的，那些自由畅谈的孩子是幸福的！
我被感动了，我深切的体会到了“职业幸福感”对一位老师来说，多么重要。其实，幸福是一个过程，精彩的总会精彩，而且会在不经意间显现，就看你有没有善于发现的眼睛，有没有敏感的心灵。珍惜这种过程，感悟幼儿的成长未尝不是快乐的事。不管压力多大，我们都可以快乐而优雅地追求幸福。就看你有没有一颗平常心。就看你是否愿意走近学生的心灵，和他们做真心的朋友。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的儿童。
迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的人民教师。
所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。
