幼儿园教育随笔第1篇(351字)
试着对孩子说“不”
数学操作活动时，学会和理解操作要求和规则尤其重要，可总有一小部分幼儿注意力不集中，等到开始操作时，他们就一遍遍的叫老师：“我不会，帮帮我！”以前遇到这种情况，我总会耐心地再为他们讲解示范，在老师的口干舌燥中幼儿草草完成作业，而那种优越的心理逐渐升温，渐渐的我意识到，这样做只能滋长他们不专心听讲的习惯。于是，我开始尝试着对这些孩子说“不”。
组织活动之前，我先提醒孩子认真听老师讲课，请几个特别好动的孩子坐在前面，并严肃声明老师只讲两遍操作要求或两遍操作规则。待到操作时，我只帮助理解力和动手能力差的幼儿。当没认真听讲的幼儿又问该怎么办时，我便对他们说：“今天老师不帮你的忙，刚才我讲的很清楚了，为什么别的小朋友会而你不会呢？一定是你没注意听，现在只能请你自己想办法。”没想到，还真管用，一两次以后，这一小部分其实聪明的孩子听讲时明显认真多了，作业效率和质量也提高了。
幼儿园教育随笔第2篇(525字)
花朵与园丁
园丁与花朵的关系到底是什么？花朵的成长离不开园丁的呵护，园丁的成就在于花朵的长成。在这里有这样一群花朵等待着我们的呵护与关爱，或许我们要的不是他们的璀璨，只是那一点的茁壮。
新学期来了几个新孩子，从开始的哭泣到现在的适应，真的很欣慰。刚来的宝宝你们真的很棒，是你们给了我最大的动力。皓皓，一个娇惯的小男孩。你还记得吗？你刚入园的时候拽坏了教室的吊球，撕碎了窗花，那时的你真是个十足的小霸王，真的很让我头疼啊。看看现在的你，满脸的笑容，每次让你做什么都会很痛快的答应，你啊真是让我哭笑不得。月月，一个瘦小的小姑娘。你还记得吗？你刚入园的时候好乖，可是第二天你就哭着要回家，你说让我领着你、我去哪你跟我去哪……慢慢的你适应了，虽然现在还像我的小尾巴，可是那也是进步对吗？！小小啊，胖乎乎的小姑娘。还真是精怪精怪的，总是默默的流眼泪因为她想奶奶了啊。你喜欢聊天，我就跟你多沟通；你喜欢小红点，那我就多奖励你。你看你现在多棒，老师为你骄傲。
花朵需要阳光，我们就给予他们最灿烂的照耀；花朵需要灌溉，我们就给予他们最充足的关爱：花朵需要泥土的保护，我们就给予他们最温暖的怀抱；当他们受到伤害，我们会给予他们心灵跟身体的治愈。
我们就是为花朵服务的，因为我们是园丁，他们的成长需要我们，他们的绚烂需要我们，他们的心情也需要我们。我们不需要太多的回报，只要孩子们的灿烂微笑。
幼儿园教育随笔第3篇(781字)
人民教师的榜样
你不是父母的儿子，因为你不称职，你是大山的儿子，因为你和青山的感情深；你是个不称职的丈夫和父亲，你却是一位最优秀的人民教师。——题记
李振华老师，在十五年前我就认识你，我去过你工作的地方，去过你的学校，你的事迹曾激励我勤奋工作，激励着我的成长。我曾有过李老师的欣慰和感动，我永远不会忘记“二零零一年八月的一天，学校撤并，组织上让我去中学任副校长，晚上我的家里坐了满满一屋子家长，他们要求我继续送他们的孩子毕业，继续给他们的孩子上课。这件事是我平生最感动、最骄傲的事，因为得到了老百姓的信任，也使我真正感到了一名人民教师的责任。
看着电影《留住青山》，我的眼睛一直模糊着，心头禁不住阵阵颤动，泪水禁不住流下来。李老师你平凡，平凡得别人做不到，你有山一般的胸怀，水一般的深情，你曾告别了绵绵恋情，你曾承受了对父母一生的愧疚，你把根须深深地扎进了蒙山沂水。园丁把花看作是爱护的对象，你把学生看作是生命的一部分，你比园丁要伟大的多，你教得不仅是知识，更重要的是人格。一个小小的铅笔盒塑造出一位像你一样的英子老师。你不是师道尊严，是爱的呼唤，眼看要走下坡路的孩子，跪在你面前喊李老爸，他回过头来向上走，走得那样带劲。这才是真正的教育。
影片中巍巍青山，潺潺流水的画面，就是你李振华。是青山留住了你，还是你留住了青山？沂蒙山人的心里最明白，他们没有文化却有情感。臧克家说“骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！”。是啊，谁为百姓，百姓就把谁刻上心碑，那尊塑像是老区人民用心，用泪铸成的。
你对儿子说：“你考不上大学还有出路，还可以吃商品粮，农民的孩子就这一条道”话语虽是那样平静！却永远在沂蒙山谷中回荡。有的人为了自己的一点小事，可以把工作，把学生置之度外，你却为了工作，为了学生牺牲了自己儿子的前程。你诠释了真正的师爱，这就是师魂。
看完电影的当晚，我把珍藏的上百封学生来信拿出来，又禁不住流下了滴滴热泪。我真的不后悔当老师，当一名学生热爱的老师！李老师你是一团火，愿能燃起每个为师者的热情。
李振华——人民教师永远的榜样！
幼儿园教育随笔第4篇(923字)
我教幼儿学刺绣
在幼儿画好绣样，初步掌握了平针，回针的基础上，今天将在民间美术活动中进行了绣轮廓的内容。活动中，首先请小朋友欣赏绣品，在观察绣品中提问引导幼儿根据自己的画样讨论：你的绣样上都有些什么？你想用什么颜色的线用什么针法把它绣出来？在老师示范完后并提出安全和操作的注意事项：首先要注意绣样颜色的选择。再要注意抽取绣线时要先将彩线打开再用一手按线一手选择好线，并慢慢将线取出。下来要注意拉线时要用两指捏着针头向上拉。最后要注意把每样工具用完必须归位。接下来幼儿就在《出水芙蓉》乐曲中开始安静的自由操作了。因为以前幼儿都是在纸上缝，所以今天可以说是幼儿第一次布上进行刺绣。而布不象纸易烂所以在布上绣比在纸上绣要快，在我转到第四组的时候就看到张诗文小朋友已经把一朵花的轮廓绣完了，王乐怡和李浩博小朋友在绣完一个轮廓时绣线还剩下很长可是他们就把线剪下扔到垃圾桶里了。曹竹云小朋友绣品的被面的线打结了，但她在绣时注意看被面了所以她及时将被面打结的线放松拉直后再从新从正面拉出，原来打的结就没有了。还有的小朋友将绣布的一角不小心绣到了被面。虽然这些小问题在老师的帮助下解决了，可是不代表下次这些问题不会出现在别的小朋友的操作中，所以根据今天幼儿的操作情况，在下次的刺绣活动中要注意以下几点：
一、继续引导幼儿欣赏绣品秀丽的图案，文静的色泽，细致的绣工和传神的形象，了解刺绣针脚细密、色彩淡雅的特点。平、光、齐、匀、和、顺、细、密的八大特点。
二、纸和布上刺绣因材料不同，所以在下次在布上刺绣应有不同要求即：针角要细、要密。
三、要引导幼儿学会节约，当发现一个轮廓绣完时而线还剩下很长时，应该查找看是否有和这条线彩色相同的轮廓，争取将剩下的长的绣线有较利用起来。
四、在下针和拉线时要注意到绣品四个角不被绣到，还要注意到绣品正面的同时注意绣品的背面，看看绣品的背面是否与正面一样平与整。
在本次活动中虽然出现了许多的问题，但在我看来这些都不是问题，这些问题可以在我们的共同努力下慢慢解决。这节活动课让我感动和惊喜的是，我在幼儿的操作过程中没有听到孩子的吵闹，没有看到孩子的东张西望，更没有看到孩子遇到困难时的畏惧；反而让我感受到了孩子们的宁静、专注和满足。尤其在伴随着悠扬的古筝乐曲，穿梭于每幅幼儿色彩鲜艳的绣品时，仿佛穿越时空来到了古时的绣坊，使我被这种古老的传统文化所震撼。希望这种震撼能由我传递下去。
幼儿园教育随笔第5篇(1232字)
我身边的她
我身边的她是一群非常有意思的人，她们跟我非亲非故，却与我朝夕相处，我与他（她）相处的时间可能超过家人。她是我的良师益友。每天清晨走进洁净清馨的班级，就如同走入一个温暖的家，在这里，我们工作并快乐着。
幼儿园教师到底是如何工作和生活的，直到2008年我也成为一名幼儿教师，才深有体会，才明白我曾看到的幼儿园创意无限的每个角落，是老师们用心自己亲手去做的。才明白，每天傍晚和家长的侃侃而谈需要老师时时刻刻去观察孩子，才会让家长真正的了解孩子在幼儿园的情况……这就是幼儿园老师，每天每天，她们心怀对孩子、对幼教的热爱，困难是自己的，而笑容永远是留给孩子和家长的。
我身边有个她，很漂亮，可有时也会不顾形象的扮各种模样给孩子讲故事、逗他们开心；她对孩子很细心，这个孩子不开心了、那个孩子没精神啦、那个孩子今天有什么小小的进步啦，她都看在心里，可有时也会粗心的把自己的事情抛在九霄云外；她很天真，但抱起孩子宛如已是身为人母；她很诚恳，对待每个孩子、每个家长、每个同事，没有敷衍；她很喜欢笑，可有时也会因为孩子的情绪感怀落泪；她只是个爱玩的姑娘，可是她明白，什么是责任，为了让孩子有个舒适的环境，下班后加班加点的为孩子装饰教室；中午要照顾每个孩子安稳的躺下，她才离开。
我身边有个她，爱孩子，被孩子们亲昵的称为“妈妈”。幼儿园二百多个孩子，一个孩子就是一个精灵，每个孩子都是不重样的可爱。加班加点做工作的是她，因为她说，不认真备好课，明天没办法给孩子上啊。认真的人。付出总有回报的，孩子们喜欢她，爱她，甚至比妈妈还亲。我身边的她，似乎对自己的孩子不如班里的孩子好，她总是告诉自己的孩子，要把东西给小朋友一起分享，可别的小朋友抢自己孩子的东西了，妈妈老是说没事、没事。我身边的她，自己的孩子入园时，只顾着自己班里新入园的孩子，却从来没有用妈妈身份去偷偷的看孩子一眼，她说：班里还有一群的孩子在等着我。这就是金虹幼儿园的老师。
我身边有个她，幼儿园的工作本身就是琐碎的，可无论是幼儿园需要老师协助做什么工作，她会微笑着去完成，而这些工作只能在她的休息时间来做，下班了，幼儿园里，熄灯的时间越来越推后。是她在忙着呀。
我身边有个她，她是个慢热型的人，如若不是一同外出学习，有很长时间的相处，怎会知道她也是个疯丫头，她也是个很好动的人，只是她还没有很自信的去面对大家，我相信她。
我身边有个她，是个很随和的人，笑起来总让人觉得很温暖，总是不满足现在的自己，觉得自己还可以再好一点。她很细心，班里的孩子总是被她照顾的很好，她的眼睛里只有孩子，孩子是最重要的。
我身边有个她，很干练，脑子里有很多的想法，可又会鼓励年轻的老师大胆的去做。
我身边有个她，是一位保育员老师，是一位责任感很强的老师，在生活方面，她面面俱到，悉心照顾，使得孩子们快乐成长，舒心生活。她熟悉每个孩子的习惯，知道哪个孩子会在几点干什么，孩子一翻身要赶紧叫他起来上厕所，只有她才会知道。
我身边有个她，在工作中，她能和同事真诚相待，互相谅解，发扬优点。
我身边有个她，她到底是谁？她不仅仅是一个人，是你，是我，是我们金虹的每一位老师，她做的这些“小事”一直在每个教室、每个角落里传递。她带着金虹特有的一种精神，一种信念，在平凡的岗位上以一颗赏识的心去对待我们身边的每一个伙伴，心怀一颗感恩的心去看待和对待身边的每一个人！
