印象深刻的老师随笔200字左右第1篇(454字)
我最敬爱的老师
我敬爱的老师可多了，差不多所有的老师我都敬爱。可要说到最敬爱那可要数陈老师了。
为什么是陈老师呢？那是因为陈老师呀，善良，美丽，可爱，是很幽默的一位老师。陈老师性情很和蔼，很少骂过学生，除非他们做了过分的事情。
陈老师的声音可好听了。我最喜欢听陈老师讲故事，因为陈老师讲的每一个小故事都有其中的道理，对我们有极大的帮助。
陈老师上课同学们可积极了。大家都争先恐后的举手发言，有的同学见老师不提问他，索性叫起来：“老师，老师，请我！”陈老师笑眯眯的对他们说：“我会请那些规矩举手的同学，你们这样大喊大叫，会影响别的同学哦！”同学们听后，就规矩起来了。
我敬佩老师的第三个原因是，陈老师有一种高超的方法教育顽皮的孩子，无论多么调皮的孩子，在陈老师手下，都会变得乖巧懂事。就比如说朱阳同学吧。他是插班进来的，刚刚过来时，经常打人，连老师都拿他没办法。但自从陈老师接班以后，陈老师就经常找他谈心，讲道理。也不知怎的，朱阳和那几个顽皮的同学不打架了，而是为班级做好事，并且整天缠着老师，笑眯眯的为老师做事，我们都为他们竖起了大拇指。
陈老师是我们的好老师，是我最敬佩的老师，在这里，我想对一直为我们付出的陈老师说：“谢谢您，陈老师。”
印象深刻的老师随笔200字左右第2篇(607字)
我的老师
在我的所有老师当中，林世玉老师给我的印象最深刻。
他不但脾气温和、幽默风趣、能说会道，而且平易近人。愚人节那天，班上的几个女生突然跑来告诉他：女生寝室有事发生。他急匆匆的去看。结果竟被几个调皮的女生锁在了女生宿舍里。大家以为他一定会大叫大嚷，谁知过了半天也无一点声息。大家慌忙开门来看。只见他躺在一张女生床上，被子蒙着头，呼呼大睡。
他是千人桥中学高三英语教师兼班主任。高三对于学生的重要不必多说，但他总是神态轻松，鼓励我们要轻松面对高考。高考的前一个星期，学校通知放假。当天晚上，男生宿舍的几个哥们买了一扎啤酒，说要庆祝结束这高三的鬼日子。为了防止老林查房，特地锁了门。哥几个喝得正欢时，冷不防老林冒了出来，说了一句：“让我也来喝一口。”哥几个本来惊慌失措，听他这一说，便把喝过几口的啤酒递了过去。老林也不嫌弃，接过一饮而尽。之后说了一句语重心长的话：“面对高考就要拿出喝酒的气势来！”我们都很奇怪，门明明是锁着的，他是怎么进来的？后来才知道他居然是从后门翻窗爬进来的。
老林不但年轻，而且很帅。尽管班上的女生都为他倾心，但是他毕竟结了婚。他是个不按常规出牌的人。老林也是一位强烈的仇日分子。有次快要下课时，书上说到了“日本人”这个词，他便放下书本，默默走到讲台右边，问道：“假如我是日本人，你们怎么做？”大家都是一愣。他突然大声说：“砸呀！用书本砸呀！”
老林喜欢抽烟，但在课堂上却从来不抽；老林喜欢喝酒，但家长送酒却从来不喝；老林喜欢文学，但文章却一篇也未发表。老林很偏爱我，我也特别喜欢这位不拘一格的老师。我曾经买了一包五块钱的“王中王”香烟送给老林，他居然破例收下了。
印象深刻的老师随笔200字左右第3篇(761字)
我最喜欢的语文老师
在读书的生涯中，总有一个学期，一个年头，是自己印象深刻的。也许，它不是最珍贵的时刻，但它却是最温馨的时刻。因为那里有你最喜欢的老师，有你成长的印记。
她——我的语文老师，兼班主任：一个40多岁，头发微白，性情温和的女人。
作为一名文科生，不得不说：跟着她学习是荣幸的。我很喜欢她。
首先，是她的教学方法：每一堂课前，都会给学生“更新”新闻，引申到人生哲理，备用为作文素材；每一篇新课文，都会给我们带来听觉上的“盛宴”——用最适宜的音调将课文朗读一遍；每一次作业，都有认真批阅，并且写好评价……
我喜欢她，但并不只仅限于她教会了我“唐诗宋词”等的知识；还因为她告诉了我，什么是成长。也就是她，陪着我从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明。
刚毕业的我，带着对高中生活的无限美好憧憬，来到这所高中，成为了她的学生。
在高中生活开始后的第三个月，我遭遇了沉痛的打击：父亲由于意外，落下残疾，下肢终生瘫痪。
我在家庭变故中迷失了自我，找不到通往胜利港湾的航道；我将他人的评价当做衡量自己行为的尺寸，在自我检讨中懊恼；我在听取一个问题的五花八门的答案时，一头雾水，一篇茫然……
她从来没有袖手旁观，而是耐心地开导我，不及厌烦地鼓励我。她就是一个指南针，引导着我从一路坎坷中走出来。
她为了我，向医生咨询过我父亲的病情；她为了我，在谈话中流泪了……我知道，她忧心着我的心态；她害怕着，我会一蹶不振，因此而堕落。
我应该庆幸，她给我的爱会这样无微不至。她是温暖，是三寸阳光，深深烙印在我的心房。她又让我看到了我的与众不同——能写好文章。她每批改一篇文章，她都会给我留有评语：是指导，是鼓励，是称赞。我都认真地去读懂。
我找回了自信，尽心尽力去学习。与此同时，把写文章，做手工当成一种乐趣。我才发现，我是多么的幸运！
是她让我看到了希望，是她让我知道生活的美好。
我能做到的，是用行动向她证明：我长大了，能够坦然地面对一切。我能让生活更充实，让自己及家人获得快乐！
我将带着她赋予我的光芒上路，相信，没途一定会有最美好的风景。
我喜欢她，我的语文老师——亲爱的Miss罗。
印象深刻的老师随笔200字左右第4篇(1638字)
印象深刻的语文老师
在我读小学四年级时，我就特喜欢我们的语文课老师。她姓贺，她个子高高的，有一张长方形轮廓的大气的脸庞，一双大眼睛特别的有神，高高的鼻梁，一张红色的薄薄的很好看很有魅力的嘴唇，更突显她的年轻、漂亮、干练的气质之美，那时的她也就三十多岁，十分的年轻，但课讲的却十分出色，同学们很敬重她，因为她教的特别的好。
每当她给我们讲课时，我们都被她深深的吸引，她的音色优美、吐字清晰，所讲的内容伴着她那清脆嗓音传遍教室的毎一个角落、唇齿的启合中，我还会欣赏她的牙齿：洁而白。一颗一颗还很整齐，明亮的大眼睛与洁白的牙齿相对照，更突显她的美了。
她皮肤是白白净净的，头发乌黑，留着短发，头发总是梳的顺顺溜溜，走起路来双腿有力的交替着的节奏感特别的美。她的语文课讲的特别好，不仅声音悦耳动听，更重要的是她能把课文中的关键点讲解与分析的特别精准，让我们领略文中之魂在哪里，文中的妙笔生花之处在哪里。她用自己的独到的见解把原本枯燥的文字讲授的生动有趣，并把想象力和发人深思之处引入其中，更把文中用词造句精当之处，拿出来细细分析，使我们能品味出哪儿是画龙点睛之笔……
那时我们班同学在她的课堂上都能做到认真听讲，鲜有精神溜号、两眼向窗外张望的开小差现象。对了，那时我们是在小平房的教室里上课，透过玻璃窗，可以看到外面。校园面积并非很大，体育课就在院子里上嘛！体育课老师向同学讲授、或是给同学发令作运动课必修的运动项目时，你就会听到老师吹哨或果断的、高亢的发令声了，这种易引起小孩子们兴奋的声音常会窜进教室，贪玩好动的小孩子们最喜欢体育课了，因为那是在玩与动中就完成了任务的课程。这会使学习不上心的、屁股坐不稳冷板凳儿的小伙伴儿们把听课的注意力转向窗外。
小孩子好动是天性嘛。
但因为贺老师课备的特别好，她能用引人入胜、妙语生花的语言剖析文字，还常常讲授某些文字的由来，这对于懵懂无知的小孩子来说，会眨着好奇的双眼仔细的听，认真的琢磨，并因而似乎感受到了文字的魅力，原本没趣的枯燥乏味的文字，当你了解了它许许多多乃至更多之后，你会在好奇之中注意力特别的集中，因兴趣使然，就在不知不觉中，竟刻骨铭心的就记牢了，以至于永远都忘不掉了。
这就是一个好老师，这就是他或她的功不可没！
贺老师不仅课文教的好，当她布置给我们写作文时，也会教我们如何把文中的魂，也就是主题突显出来，也就是说中心思想要突出，要我们认真观察生活，教导我们一定要把语文学好，才能更准确的应用好文字，才能把自己要表达的情感完美的揉进文章的每个段落里。
贺老师把课文解读的生动鲜活，我们自然的会在欣赏课本中的文章之余，更想亲自操刀亲自下厨做做。
贺老师当然希望我们多练。因此，她总会布置命题作文或自拟题作文，当她布置完的这项作业后，那时的我们都会在回到家里后，迫不及待的拿出作文本子，并快速的翻开了新的一页后，开始了皱眉凝神，脑袋里尽管没有多少美妙的词语，但仍在拚命的捜索，以至创造自认为比较合适的美语妙句，费了很大的功夫，总算告一段落后，无不自鸣得意。又去琢磨另一个段落，直至收尾。然后再细心将自己的杰作评头品足一番后，又在本子上不停的作添加句子，亦要把不够恰如其分的、不足以表达文意的庸言赘语做最后的、狠心的删除修改后，还要从头至尾用低声碎语通读一遍。之后，感觉行了：就这样吧，还算凑合了吧！
自己是这样判断的。于是，又狠心把改的乱糟糟的原稿小心撕扯下来。同学们都常常好犯这种毛病，本该在草纸废纸上打原稿，那样也省去了父母为自己学习而挣的血汗钱啊！但每每的却总是以为自己能一次性写就，总之是嫌麻烦，也是对自己的能力判断有误。那样也可节省买好本子的花销，然而却做不到。常常是：十次有九次都是从好本子上撕下原稿，然后再耐下性子来，不得不用工整（自认为是最好的字）的字再抄一遍，才算长舒一口气，算是脱稿了……
当作文本子发回手中时，自己和同学们常常会迫不及待的翻开本子，看老师给的评分和评语……
我们的贺老师对每个学生的作文都是认真的用心的批阅，从不含糊，她用红色的钢笔在文题的右上角给出总分，有时是数字式的：总分为100分；有时是文字式的：以最好、很好、较好、好，等等作为评分标准……。
在文中若有用语精彩部分，她还会用潇洒的那种有甩头的螺纹式的曲线应用在文字下面，精彩处多，这种线条就多，有的很长亦有较短的，若无精彩之处，对于这种红色波浪线，她也绝不会随意给出的呢。
印象深刻的老师随笔200字左右第5篇(3396字)
想念和怀念以前的老师
又是一年教师节，女儿考虑怎样做贺卡送给她的老师，我很高兴，我认真地对女儿说，有些人你永远不能忘记，一是你的父母，二是你的老师，三是在你遇到困难时帮助过你的人。
时间如流水，想一想自己为师多年了，最开心的也是能收到学生的祝福，醉心于他们的惦记中。而我的那些老师们，也渐行渐远，很多都不再联系，想想真是惭愧。今天，敲击键盘用流水帐的形式，想念和怀念一下以前的老师。
坦白说，学习旅途中给我留下深刻印象的老师很少，因为我一直是一个胆小乖巧懂事的孩子，基本上不犯错，所以没能给老师教训的机会。再加上学习成绩还挺好，所以老师关注程度也不多。小学至师范的学习时光，基本上处于一种敏感与孤独中平稳过度，甚至有时自卑。
小学时光：
首先想到的是一年级的数学老师，细挑瘦弱的个子，还吸着烟，手指都熏黄了。他是我爸爸高中的同学，可能是我爸爸和他说过，要对我严格要求，所以他特别关心我。记忆中第一次被老师打，也是唯一的一次，就是老师用小棍子敲的。当时他让我背1－10这几个数字，我顺着背了出来，他又让我倒着背一遍，我又背了出来，但他似乎觉得不太熟练，就让我再来一次，我有点紧张，结果还不如第一次，于是他就用手中的小棍敲了我的脑袋。估计他也不会太用力，但我觉得脑袋痛的很，下午就不愿上学了。妈妈说我怎么回事，我说不舒服，妈妈就让我躺在小细席子上睡了一个下午。第二天，头脑虽然昏沉，但还是坚持上学了。只是上课时，总感觉老师的小棍在眼前晃动。多年过去了，这个唯一打过我的老师（可惜他如今也不在了），我一点也不记恨。
还有一二年级的语文老师。胖乎乎的身材，虽是男老师，但有女性的嗓声，对学生很好，一般不打骂我们。印象最深的是他常常读一些课外书，那是班级最享受最安静的时候，记得少年级英雄韩余娟，让我们哭成一团。以至后来我亲临韩的家乡，事迹有所文学化，但那时那境却永远留在记忆中。
小学时，估计是中年级左右，我被误解惩罚了一次。那是Z老师的课堂，Z老师是我们学校有名严师，他的课堂学生是绝不敢松懈的。记得那天，他有事不在班，也许是学校校长找他议事，总之，班级没人。一开始，班级悄然无声，大家都在看书、写作业什么的。可时好长时间老师也没来，于是班级开始骚动，许多调皮的伙伴开始玩石子。我们老家俗称拾弹子，就是用一些细小圆圆的小石子，抛起一个，再抓起余下几个，具体规则我忘了，一边抛，一边抓，还一边唱歌诀。不一会儿，班级全乱了，都在桌上玩起来了。突然教室一片安静，Z老师回来了。Z老师用眼睛扫视了一圈，说，玩的同学自觉到讲台上站好。于是大家乖乖地自觉地站了上去。Z老师说，把弹子拿出来，塞到嘴里。于是每个人都成了大嘴河马。这可气的事情发生了，我的同学XX（此同学后来犯事，进去了好多年）竟然说我也在玩。我到现在都不能相信，他嘴里含了十二个小石子还能说话，说话的时候居然还没掉出来。朱老师望了我一眼，犹豫了一下，说，上来，含一个。我也没争辩，于是也含了一个，味道咸咸的，涩涩的，苦苦的。我的眼泪一下子出来了，但我还是什么没说，只是安慰自己，虽然没玩，但还是在一边看的，也是有错误的。
小学高年级的时候，数学突然出奇得好。当时数学老师他特别喜欢我，让我做课代表，经常让我当小老师讲题目。好有成就感。记忆中，有两件事，一直让我对他无法释怀。一是他经常挠屁股，二是他经常打他的侄女。也许就因为是他侄女吧，所以毫无顾忌，打耳光，用头撞墙等，真是怕人。而他的侄女被打时也从未哭过，只是默默接受。我最怕看到她那忧郁的目光，我一直想帮帮她或替她向高老师求求情，但一直没有行动，后来她辍学了，再也没见过，只知道她的名子里有个“燕”。
小学的老师，最不能忘记的是G老师，多年来我一直想联系到她，一直想看看她，但一直未能如愿。G老师是我小学里遇到最美丽的最有爱心的老师。估计G老师也是高中毕业就来学校代课的吧。教的五年级的语文，记得有一次在她的课堂上，我正在偷看一本童话书，沉浸在公主与王子的梦境中。被G老师发现了，她很是生气，但只是轻轻摸了我一下脑袋。关于对G老师的想念，我还曾写过一篇文章，发表于市报。虽有加工成分，但更多是真实的记录。印象最深的是到她家，帮她收花米，种豆子，干农活的情景。当时晚了，还留我们吃晚饭，晚饭很丰盛，平生第一次吃到了罐头。记忆里，学校组织唱歌比赛，我是内向的孩子，本没报名。可是最后，G老师非让我上台唱一首，于是上台唱了一首少年壮志不言愁，估计跑调极其严重，但学校的高音喇叭还是很强憾，连在农田做活的妈妈都听到了。
小学时光就这样过去，低中年级成绩不太好，高年级成绩好得不得了。
初中时光来了。
好不容易考入乡重点中学：龙集中学。进入初中第一次考试，估计是总分前三名。庄子上的大人都以我为榜样，教育各家的孩子。爸爸妈妈也很光荣，但他不知道，从那次考试后，就骄傲起来，成绩一落千丈，直至初二后学期才好起来。
首先想起的是初一班主任，语文G老师，当时我们是全乡选拔出来的学生，G老师也是大学刚毕业，学校委以重任，总体上教学还是很成功的，我还是喜欢听他的语文课的。只可惜当时校风不好，经常有一些痞子小混混进入学校，班里学生受其污染，在他的课堂上有时发生冲突，而他也无法控制局面。后来就不带我们课了。记忆里他常戴着一副变色眼镜。现在他已调入县城工作，我们偶尔还有联系，有一次我曾在县城一个唱歌的会所见过他。
值得一提的是，也许是G老师的点拨，我开始学会了投稿，当时县城一个电台综合文艺节目，录用过我几篇文章。妈妈常引以自豪，每当广播想起，就对庄子上的人说，听，有我儿子的文章。
初中里还要想起初三的班主任，也是数学老师C老师。那是我的数学成绩不太稳定，或是他发现了什么。一个月色很淡的晚上，他和我一起晚自习后回家。我们都没有骑车，推着车缓缓前行。他和我说了半天，我才渐渐明白，他是怕我早恋。当时也许是害羞，我一个劲的说没有这回事，但他也不多说，只是很委婉地告诉我，要以学业为重，不要分心。这么多年过去了，其实我一直想问问他，当时他以为我会和谁早恋。其实当时早恋肯定没有，但心里的确有个小秘密，而且这个小秘密应该是没人知道的。
初中还有两位教我几何的老师，一位是H，一位是F。一个激情，一个沉稳。我特喜欢几何。
还有教我们英语的L老师，腿有点不方便，但教学很投入，对我也很关心。L老师每天都笑眯眯的，一笑起来还有个酒窝。
好在，中考我发挥出色，以全镇总分第一的成绩考入宿迁师范学校。
模模糊糊进入师范学校：
从内心说，我的三年师范时光是很失败的。我没有学到什么自己满意的专业知识，也没有得到什么激励一生的精神力量。我一直感觉，很多东西都是自学、自悟与自得的。师范三年，更多的是人生的迷惘与精神的无奈。内心很空洞，有时甚觉得空虚。总想呐喊，却无法开口，总想战斗，却发不出力量。
教我们文选的是W老师，声音脆而亲切，教学很认真，准时上课、准时下课，作文批改很认真，曾把我的作文当作范文读过。
师一的时候班主任是N老师，人们都说他口才甚好，声音大而滔滔不绝。我只记得上课时，至少有一半时间以上都是扯的东西，然后再翻读课本。现在已不做教师，成了公务员。
后来的班主任是Z老师。教我们心理学与教育学的。Z老师不高，声音很清晰，语言有条理，讲话做事井井有条。Z老师理念功底很强，好像常有论文获奖。最喜欢Z老师上的心理学，尤其是一些心理学的经典案例，很是喜欢。但后来教育学，教得就有点枯躁了。Z老师现在也不教书了，成了公务员。她对我们这一班学生很有感情，常有学生与她联系，或去看她。我也曾几次想与她联系，后来，想想还是算了，感念就放在心中吧。
教我们语法的是L老师，有点胖，L老师很认真，上起课来有板有眼的，有腔有调的。我还是蛮喜欢听的，最常见到L老师做的一些卡片，一张一张捏在手中，有节奏地读出。但不知为什么班里有一些同学不太喜欢听他的课，至今我还不明白。
教我们物理的老师，名字我也想不起来了，大家都说他很聪明，专业能力很强，但我觉得他的教学速度实在太快。他的语言也实在太快，我常常跟不上他的节奏。他每节课都不会早到，但一定不会晚下课，以至我一直怀疑他对教学缺乏热情。刚开始的时候，他上课时常提我发言，但他的语言太快，方言也重，所以我常常还不明白问题是什么，他就失望地让我坐下了。终有一次，他非常失望地说，你怎么会是高分考入宿迁师范的呢？从此，他上课再也不叫我了。只是自顾讲，铃声一响就夹起课本走人了。
还有教我们化学的，名字我也忘记了。他系的是一条常见轴型的裤带，但常常重心不稳，把裤带头移到腰的一侧，害得我每次都想提醒他，又不好意思提醒。
隔壁班的有一个文选老师，挺熟的名字，竟然现在想不起来了。他是学校有名的诗人，从外表看也的确是一个诗人。因为在文学社，也常写点稿子，有人传言给我，他在班里曾夸过我，小诗写得不错，有点意境。就是一句话，曾在我文学的梦里，荡起一丝涟漪。
最为苦恼的是地理老师，上课极为认真，但不知怎的，我就是听不懂。所以一到地理课，那个难受程度实在无法用语言表述。所以为师以后，我一直关注那些后进的学生，他们的心理我是很能体会的。
还有几位老师，记忆里也还不错，只是当时他们太年轻，与学生打成一片，甚至成了学生的老公，所以这里就不提了。
从小学到初中再到师范，比较而言，动情地还是小学老师，虽然也想不起来什么，但总有一种情愫在心头萦绕。
也许我的文字较为凌乱，记忆有失偏颇，甚至有些是错误的，但今天记录下来，也是作为对以前老师的一起思念吧。
亲爱的老师，祝你们一切都好！
