语文随笔300字左右第1篇(260字)
没有一颗对生活的炽热是的心，怎会有“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的热烈和浪漫？没有对祖国山河的热爱，怎么会有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，怎不忆江南”的诗情和向往？没有对生活的热爱，怎么会有“采菊东篱下，悠然见南山”的陶醉和洒脱？
热爱山川，热爱生活，更有热爱我们人类自己，更显出语文的博大。
“海内存知己，天涯若比邻”，友人因诗句而跨越时空，彼此拉近距离；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，寂寞因诗句而得以慰藉；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，友情因诗句而更加醇厚。
热爱生活的人，用语文抒写自己的心灵轨迹，不但感动了自己，也滋养了一代又一代知道生活的人。让语文的营养在我们心灵中显现神奇吧？
语文随笔300字左右第2篇(269字)
今天上午，我在快乐作文班里做了一次有趣的游戏——抽纸条游戏。
游戏前，老师把我们班六人分成三组，第一组的同学在纸条上写六个地方，第二组的同学在纸条上写出怎么样的干某事，每三组的同学在纸条上写出干什么事情。当然，在什么地方，干什么事情、怎么样地做都可以随便编的。纸条写好了，老师叫了李汶珊同学来抽纸条，纸条抽好了，老师开始念了：“李汶珊在马肚子里伤心地写作业！”话音刚落，同学们便哄堂大笑起来。到茹奇茵来抽了，老师开始念：“茹奇茵在水底开心地跳舞。”“哈哈哈……”第三个同学是李静抽，“李静在风中开心的摘果子。“这时，同学们突然觉得李静像一个超人。
到我了，我抽到的是：“陈秋宇在水沟里悲伤地洗碗。”
这次的语文活动真有趣！
语文随笔300字左右第3篇(281字)
我的身边发生了很多事情，随着时间的流逝已渐渐淡忘，唯有一件事使我至今回味无穷，常常想起就会忍不住笑起来。
那是我读幼儿园的时候，我一直幼稚的羡慕哥哥常常帮妈妈买东西，而妈妈却不叫我买。终于有一天，哥哥不在家，而妈妈在煮饭时发现盐已经没有了，自己又要看炉，只好叫我去买，那是我高兴极了，拿着钱就向外跑，我买完盐高高兴兴回家时不小心被一颗石头绊倒了，原本像雪一样的盐变成“小石头”我吓坏了，刚好我看见婶婶在用水洗米，我想：“我也可以用水洗盐啊！”我赶紧向婶婶借了锅子，把盐倒进去，再加了点水，就掏了起来，当我想把盐拾起来时，发现盐都不见了，我哭着跑回了家，将事情的经过告诉了妈妈，妈妈笑着对我说：“小傻瓜，盐一碰到水就会融化的”我焕然大悟。
语文随笔300字左右第4篇(309字)
瑞雪普降。
雪花飘飘洒洒，就像成千上万个宇航员带着纯白色的降落伞缓缓飘落。开始零零星星，又小，又白，又轻，又柔，就像那高贵的白天鹅轻轻地抖动翅膀，一片片小小 的羽毛飘飘悠悠地落下来。慢慢地，小雪花变大了，变厚了，变得密密麻麻，就像谁用力摇动天上的玉树琼花，那么洁白无瑕。雪越下越大，雪花在半空中你拉我 扯，你抱住我，我拥紧你，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下，这时，整个渭南市都变得迷迷蒙蒙，美不胜收。
雪，以她素洁的灵魂，动人的姿色，神奇的变幻，不知道博得了多少文人骚客的钟爱，留下了数以不计的千古绝唱，唐朝诗人岑参笔下“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。这些豪放而又俊逸的诗句，更展示了一幅幅意境雄伟而又清晰的瑞雪图。
真是“瑞雪兆丰年”，明年一定是个丰收年。
语文随笔300字左右第5篇(321字)
20__年，我早已经大学毕业了。我的生活发生了翻天覆地的变化。因为我成了一名宇航员，离开了地球，到宇宙空间站生活。
太空里的空间站生活可有趣了。空间站是一艘巨大的宇宙船。船里地板是一根根钢丝搭起来的，因为这样人们才能穿着带钩子的鞋子走路，人才不会飘来飘去。在太空，所有的东西都会失重，所以太空生活和地球上不一样。大小便是件趣事。是在一种特殊的马桶上进行的。这马桶可以把人紧紧地吸住，人和粪便才不会到处乱飞，将粪便储蓄起来，作其它用途。
睡觉更有趣了，要把人绑在睡袋里，睡的时候，睡袋有可能满房间乱飞，但不丝毫影响你睡眠，如果你不想在飘飞中入梦，就得把睡袋绑住。吃饭怎么办呢？饭菜是用太阳能来加热，然后放到瓶子里(就是太空碗)吃。
太空生活真有趣，相信在不久将来，我们的航空技术越来越先进，地球上的普通居民也可以到太空上来玩一玩。
语文随笔300字左右第6篇(372字)
在将近六年的学习生活中，我接触的老师里，对我影响最大就是李老师了。
跟她第一次见面时，是在五年级开学的第一天，她很年轻，脸粉嘟嘟的，大眼睛、樱桃小嘴，真像个洋娃娃。她的年轻让我起了疑惑：这么年轻，能行吗？一次和她的对话中，她知识渊博的一面，展现在我的面前，让我对这位李老师不得不另眼相看了。
我平时语文最差，更别提作文了，写的就是乱七八糟。在第一节语文课上，她把课文讲得很透，为了让课上更活跃，她时不时让大家做个游戏，时不时在讲讲与课文有关的故事，大家都喜欢她的教学方法。连我，也被吸引了。在作文课上，她给大家举例子，讲范文，把题纲列在黑板上，再给我们讲讲突出什么，怎么写才能生动，我对作文也有了兴趣。在她的引导下，我们班的语文成绩越来越好。
李老师在课上和我们是师生关系，到了课下，就是我们最好的朋友，常常和我们打成一片，无话不说，无话不谈。
正是李老师对我的影响，我对语文的兴趣越来越浓。或许，将来我也可能像李老师一样做一名学生喜欢的好老师。
语文随笔300字左右第7篇(373字)
这周三，发生了一个离奇的失踪案，请听我娓娓道来……
那天中午，我像往常一样做功课。突然，传出一个熟悉的声音：“黄子城，借我用一下语文书。”我抬头一看，是宋老师。我不敢怠慢，忙从课桌里拿出语文书给她。然后我就继续写我的作业了。
因为中午的午会课过得很愉快，所以我就渐渐地忘记了那件事，宋老师也忘了，就连同她自己的语文书拿到办公室了。
下午第一节课时，我发现右眼皮儿跳了一下，啊哦，有可能有不好的事儿发生。要注意了！于是，我绷紧实神经，走路都感觉后面有个人跟着似的。
终于，到了第三节课的下课。“嗨！”我叹了一口气说：“终于下课了，没有事喽。”我喊得比较大声，所以周围的同学都拿奇怪地眼光看着我，我赶快理好书包，正准备去上沙龙班时，我却发现一个重要的事，那就是……语文书没了！我左找右找……我想：我必须冷静思考一下……啊！想起来了，在宋老师那儿，我飞奔到语文办公室，终于取到了我心爱的语文书……
从这件事我懂得，必须冷静思考，才能解决问题。
真是不经一事，不长一智啊！
语文随笔300字左右第8篇(449字)
本单元的作文教学是写写自己最拿手的本领。
因为本单元的口语交际跟作文内容息息相关，密不可分，所以我最先的教学设计思路是把单元的口语交际和作文教学内容相整合，形成一条连贯的作文教学指导思路，同时可以节省一个教学课时。
本单元的作文教学设计得到了专家王校长的亲切指导，也得到了同级组老师的无私帮助，几经修改，受益匪浅，在此特别感谢。
本课的教学我主要遵循一个原则：以生为本。充分信任学生，高度依靠学生，大胆拓宽学生的写作思路和激发学生的表达欲望。首先，我充分利用多媒体辅助教学手段，展示各行各业各种各样有本领的人士，让孩子们对本领有一个相对直观的感性认识，从而激发了孩子们从身边熟悉的人物身上寻找特殊本领的写作欲望，孩子们发言大胆积极，畅所欲言，自由奔放，言语间流露出对本领的钦佩和向往。
其次，我做了大量的准备。事先让孩子们回去学做家务，学炒菜做饭学骑车等，孩子们已经有了一些学本领的直观经验，写起来相对会比较顺手。同时我也上网浏览了一些同龄孩子的优秀习作片段，给孩子们一些写作方法的横向指导。
本课的教学不足是留给孩子们写作的时间不够，所以没来得及让学生互评和个别点评。以后改进。
