“春风化雨”、“春风夏雨”虽都是赞誉之词，但用来赞誉学校应该用前者。为什么呢？“春风化雨”语出宋·朱熹《近思录》：“侯师圣云：朱公掞（shàn）见明道于汝，归谓人曰：‘光庭在春风中坐了一个月。’”以及《孟子·尽心上》：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。”（君子用来教育人的方式有五种：有像及时雨滋润禾苗的，有促使品德完美的，有促使才能通达的，有解答疑问的，有让那些不能登门求业的人可以私自取法的。） 《近思录》说的是朱光庭在汝地拜见宋代大学问家程颢受教。回家以后对人说：“在程颢处受教，就像在春风中坐了一个月。”后来人们就用“春风”比喻温和可亲的气象或境界。此外，在这个故事中还产生了另一个成语——“如坐春风”。《孟子·尽心上》中的话是孟子讲的“君子进行教育的方式”。后人从“有如时雨化之者”中提炼出“化雨”一词，用来表示“教化人像及时雨灌溉土地、润泽植物一样”。由于“春风”、“化雨”都是表现良好的教育境界，因此人们就用“春风化雨”赞誉学校或教师。“春风夏雨”语出汉·刘向《说苑·贵德》：“吾不能以春风风人，以夏雨雨人，吾穷必矣。”（我不能给人以教益，不能给人以帮助，我会十分困惑。） 这个词语虽然也是比喻给人以教益或帮助的，但它指的是个人（“吾”） 的行为，不像“春风化雨”那样指的是教育或教学的境界。所以如果要赞誉学校，还是用“春风化雨”为好；如赞誉某人对自己的帮助，则可称某人为“春风夏雨”，或称其“春风风人，夏雨雨人”。
